Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
19
İndirme
1
Dijital teknoloji hayatımızın her alanında kendine yer edinmiş bir kavramdır ve bu alanlardan biri de eğitim alanıdır. Eğitim verilen alanlardan olan spor bilimleri alanında da dijital teknoloji kavramının algılanış biçimi önemlidir. Buradan hareketle, bu araştırmanın amacı spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin dijital teknoloji kavramına yönelik metaforik algılarını belirlemektir. Nitel araştırmalardan fenomenoloji yaklaşımı benimsenerek yürütülen bu araştırmaya 249 spor bilimleri fakültesi öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Veri toplama aracı olarak katılımcıların demografik bilgilerini ve dijital teknoloji kavramına yönelik metaforik algılarını belirlemeye yönelik araştırmacılar tarafından hazırlanmış anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Yapılan analiz sonucunda, dijital teknoloji kavramına yönelik metaforlar ‘temel gereksinim, doğa olayı, eşya, negatif durum, yiyecek-içecek, eğitim, organ, yer/mekân, spor, hayvan, manevi değer, pozitif durum, soyut kavram’ olmak üzere 13 farklı kategori altında toplanmıştır. Sonuç olarak, spor bilimleri fakültesi öğrencileri için dijital teknoloji kavramını ağırlıklı olarak temel ihtiyaç olarak görmektedir. Bu noktada dijital teknoloji kavramının spor bilimleri fakültesi öğrencileri için önemli bir yer oluşturduğu söylenebilir.
Digital technology is a concept that has taken its place in all areas of our lives, one of these areas is education. In sports sciences, which is one of the fields of education, the perception of the digital technology is important. The aim of this research is to determine the metaphorical perceptions of the students in faculty of sports sciences towards the concept of digital technology. 249 students voluntarily participated in this research, which was carried out by adopting the phenomenology approach, one of the qualitative researches. As a data collection tool, a questionnaire prepared by the researchers was used to determine the demographic information of the participants and their metaphorical perceptions about the concept of digital technology. Content analysis method was used in the analysis of the data. Metaphors for the concept of digital technology were found in 13 different categories: 'basic need, natural phenomenon, goods, negative situation, food and beverage, education, organ, place/space, sports, animal, spiritual value, positive situation, abstract concept'. As a result, students mostly see the digital technology as a basic need. At this point, it can be said that the concept of digital technology has an important place for the sport science students.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
