Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
53
İndirme
13
Suça sürüklenen ergenlerin okul iklimi algılarını incelemeyi amaçlayan bu çalışmaya bir büyükşehirde yer alan çocuk mahkemesine çeşitli suçlarla getirilen 18 ergen katılmıştır. Katılımcıların üçü kadın 15’i erkektir. Katılımcıların yaşları 13 ile 17 arasında değişmektedir. Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından ilgili alanyazından hareketle hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcıların okul iklimine ilişkin görüşlerini değerlendirmek için nitel veri analizi yönteminden yararlanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre suça sürüklenen ergenler okul ikliminin ilişkiler, öğrenme ve öğretme, güvenlik ve kurumsal yapı boyutlarına ilişkin algılarını ifade etmişlerdir. İlişkiler boyutunda genellikle olumlu algılar ifade edilirken, öğrenme ve öğretme ve güvenlik boyutlarında hem olumlu hem olumsuz algılarının olduğu görülmektedir. Bununla birlikte kurumsal yapı boyutunda ifadeleri bulunan katılımcıların çoğunun bu konuda olumsuz bir algıları olduğu görülmüştür. Elde edilen bu bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve ruh sağlığı alanında çalışan araştırmacı ve uygulayıcılara bazı önerilerde bulunulmuştur.
This study, which aims to investigate the perceptions of the school climate of the teenagers who were committed by the crime, involved 18 teenagers who were brought to a child court in a large town with various crimes. Three of the participants are female and 15 men. The age of the participants varies from 13 to 17. The study used a semi-configured conversation form prepared by the researchers from the relevant area to collect data. The quality data analysis method has been used to evaluate participants’ opinions about the school climate. According to the results of the analysis, the criminalized adolescents expressed their perceptions of the relationship of the school climate, learning and teaching, security and corporate structure dimensions. The size of relationships is often expressed with positive perceptions, while the size of learning and teaching and security appears to have both positive and negative perceptions. However, the majority of participants who have expressed their corporate structural dimensions have a negative perception of this. These findings have been discussed within the framework of the relevant field and some recommendations have been given to researchers and practitioners working in the field of mental health.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
