Özet:

Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin geometrik alışkanlıklarını origami kullanarak belirlemektir. Çalışmada origami ve cisim oluşturma etkinlikleri planlandı ve uygulandı. Çalışma gruplarına etkinlikler geometri ve matematik konularını içeren matematik dersinde gerçekleştirildi. Bu etkinlikler sırasında öğrencilerin geometrik alışkanlıklarını ortaya koyma yeterlilikleri belirlendi. Yetkinlikleri belirlemek için araştırmacı tarafından hazırlanan "geometrik zihin alışkanlıkları çalışma yaprakları" uygulanmıştır. Araştırmada öğrencilerin geometrik düşünme süreçleri dört bileşene göre incelenmiştir. Bu bileşenler, Driscol, DiMatteo, Nikula ve Egan (2007) tarafından “akıl yürütme ile ilişkilendirme, değişmezleri inceleme, geometrik fikirleri genelleme ve keşifleri yansımalarla dengeleme” olarak tanımlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Balıkesir merkezinde bulunan onuncu sınıfta (NS10 = 20) okuyan öğrenciler ve 11. sınıfta okuyan öğrenciler (NS11 = 20) oluşturmaktadır. Çalışmada öğrencilerin geometrik zihin alışkanlıklarının ortalamanın biraz üzerinde olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca çalışmada, origami kullanarak geometride bir soruyu çözmek için iki ve daha fazla alışkanlığın kullanıldığı sonucuna varılmıştır. Araştırma, bilişsel ve duyuşsal boyutları içeren çalışmalar ile geliştirilebilir.

Anahtar Kelimeler: