Özet:

Abstract Discute as experiências de “docência precoce”, na Educação Física, como forma de aproximação entre o contexto escolar e a formação inicial. Essas experiências enfocam momentos que envolvem grandes descobertas e que podem representar influxos decisivos nos rumos profissionais/acadêmicos. A partir da análise do percurso de três acadêmicos/as-docentes, são discutidas possibilidades de formação, abordando: a questão da formação do/a professor/a reflexivo/a, a pesquisa do/a professor/a como uma prática necessária à atuação profissional, além de uma breve discussão sobre estágio supervisionado. Por fim, destaca-se a relação escola-universidade que pode ser fomentada pela via do acadêmico docente. Author Biographies Mauro Sérgio da Silva Especialista em Educação Física escolar; Professor da rede municipal de Ensino de Cariacica/ES; Mestrando em Educação Física – Programa de Pós-Graduação em Educação Física/Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo; Membro do Grupo “Nós” da Escola e do Laboratório de Estudos em Educação Física – LESEF/CEFD/UFES. Valter Bracht Pesquisador do Laboratório de Estudos em Educação Física, do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo – LESEF/CEFD/UFES. Downloads PDF (Português (Brasil)) Published 2005-01-01 Issue No. 25 (2005): Formação profissional Section Artigos License Os autores dos textos enviados à Motrivivência deverão garantir, em formulário próprio no processo de submissão:

Anahtar Kelimeler: