Özet:

Bu çalışmada öğrenci gelişim dosyası hazırlamanın fen bilgisi öğretmen adaylarının kimya laboratuvarı dersine yönelik başarıları üzerindeki etkililiği araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemini Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir üniversitenin fen bilgisi eğitimi anabilim dalının iki farklı şubesinde öğrenim gören 44 birinci sınıf öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının ders öncesi ve ders sonrasında hazırladıkları ürünlerin toplanmasıyla öğrenci gelişim dosyaları oluşturulmuştur. Uygulamanın sonunda öğretmen adaylarının başarılarının manidar bir şekilde arttığı bulunmuştur. Ancak, bu artış kendi içinde manidar olmasına karşın tatminkar düzeyde değildir. Bununla birlikte fen bilgisi öğretmen adayları öğrenci gelişim dosyası hazırlamanın ileri seviye düşünme becerilerinin gelişimine, kavramları öğrenmelerine ve düzenli ders çalışmalarına katkı sağlandığını ifade etmişlerdir. Yapılacak benzer çalışmalarda öğrenci gelişim dosyalarının ders süreciyle bütünleştirilmesi ve öğretmen adaylarına yazılı geribildirimlerin yanında sözlü geribildirimlerin verilmesinin öğretmen adaylarının başarılarının artması üzerinde daha fazla etkili olacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler: