ASOS INDEKS
Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
7
Bu araştırmada, öğretmenlerin pozitif liderlik algıları ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkiyi açıklamak amaçlanmıştır. Araştırma örneklemi 2020-2021 yılında Uşak merkez ilkokul, ortaokul ve liselerde görev alan 405 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada ‘’Kişisel Bilgi Formu’’, ‘’Pozitif Liderlik Ölçeği’’ ve ‘’Psikolojik İyi Oluş Ölçeği ‘’ kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde nicel araştırma yöntemi ve ilişkisel model tercih edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmenlerin pozitif liderlik algılarının ve psikolojik iyi oluşlarının yüksek olduğu görülmektedir. Öğretmenlerin pozitif liderlik algıları ile psikolojik iyi oluşları arasında pozitif yönde düşük düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Pozitif liderlik ölçeği boyutları birlikte değerlendirildiğinde öğretmenlerin psikolojik iyi oluşlarındaki varyansın yaklaşık %4’ünü açıklamaktadır.
In this study, it was aimed to explain the relationship between teachers' positive leadership perceptions and their psychological well-being. The research sample consists of 405 teachers working in Uşak central primary, secondary and high schools in 2020-2021. "Personal Information Form", "Positive Leadership Scale" and "Psychological Well-Being Scale" were used in the research. In the analysis of the data obtained, quantitative research method and relational model were preferred. According to the findings of the study, it is seen that teachers' positive leadership perceptions and psychological well-being are high. A low level of positive correlation was found between teachers' positive leadership perceptions and their psychological well-being. When the positive leadership scale dimensions are put together, it explains about 4% of the variance in teachers' psychological well-being.
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
