Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
41
İndirme
11
Araştırmada öğretmenlerin eşitlik ve denklem konusuna yönelik pedagojik alan bilgilerini öğrenci bilgisi bileşeni açısından incelemek ve bu bileşene göre öğretmelerin geliştirdikleri çözüm önerilerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma grubunu, Marmara Bölgesinde bir ilçedeki ortaokullardan amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilen 10 ortaokulda 7. sınıflara ders vermekte olan 10 ilköğretim matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, Eşitlik ve Denklem Konusundaki Öğrenci Bilgisi Bileşenine Yönelik Pedagojik Alan Bilgi Anketi (PABA) ile toplanmıştır. PABA’ nin uygulandığı öğretmenler Ö1-Ö10 ile kodlanmış öğretmenlerden elde edilen veriler, öğrenci bilgisi bileşeni bağlamında incelenmiştir. Bu çalışma sonucunda, eşitlik ve denklem konusuna yönelik öğretmenlerin, öğrencilerin sahip olması gereken ön bilgiler, öğrencilerin sahip oldukları kavram yanılgıları ve öğrencilerin yaşadıkları öğrenme güçlükleri hakkında bilgi düzeylerinin yeterli olmadığı belirlenmiştir
The study aims to study the teachers’ pedagogical field knowledge on the subject of equality and equality in terms of the student knowledge component and to determine the solutions proposed by the teachers according to this component. The study group consists of 10 primary mathematics teachers who are teaching 7 classes in 10 high schools selected by the sample method for a district of Marmara. The data was collected with the Pedagogical Field Information Survey (PABA) on the Student Information Component on Equality and Equality. The data obtained from the teachers coded with the PABA's teachers is studied in the context of the student's knowledge component. The results of this study found that teachers on equality and equality did not have sufficient levels of knowledge about the prior knowledge that students should have, the conceptual errors that students have, and the learning difficulties that students experience.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
