Özet:

In this study, the work on the subject of the problem in the field of education in our country and published as a paper, taking into account the ranking in the design and publication process of a study, the field, subject, work group/sample, the method used, data collection tools, data analysis techniques and the language of publication. In the framework of the research designed on the basis of the visual content analysis method, 363 studies have been analyzed. According to the analysis, the number of problem-themed studies in our country is increasing, the most in the mathematics field and the most in the problem-solving field. The studies have mostly used the case study and the experimental method, and the most studied study groups are the university’s first and seventh levels. Success tests are a highly preferred data collection tool, and visual analysis is the most preferred data analysis technique. The majority of the work was written in Turkish.

Anahtar Kelimeler:

Özet:

Bu araştırmada; ülkemizde eğitim alanında problem temalı yapılan ve makale olarak yayınlanan çalışmaları bir araştırmanın tasarım ve yayın sürecindeki sıralama göz önüne alınarak, alan, konu, çalışma grubu/örneklem, kullanılan yöntem, veri toplama araçları, verilerin analiz teknikleri ve yayın dili açısından incelenmiştir. Betimsel içerik analizi yöntemi temel alınarak tasarlanan araştırma kapsamında 363 çalışma analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda; ülkemizde problem temalı çalışmaların sayısının giderek arttığı, en fazla matematik alanında ve yine en fazla problem çözme konusunda çalışmanın yapıldığı belirlenmiştir. Çalışmalarda çoğunlukla durum çalışması ve deneysel yöntem kullanılmış olup,  en fazla çalışılan çalışma grupları ise üniversite birinci sınıf ve yedinci sınıf düzeyleridir. Başarı testleri yoğunlukla tercih edilen veri toplama aracı olup, betimsel analiz en fazla tercih edilen veri analiz tekniğidir. Çalışmaların büyük çoğunluğu Türkçe olarak kaleme alınmıştır.