Atıf Sayısı
15
Görüntüleme
55
İndirme
19
Bu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının değerler ve değerler eğitimine ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışma nitel araştırma yöntemine uygun olarak durum çalışması yaklaşımı ile yürütülmüştür. Araştırmada incelenen durum öğretmen adaylarının değerler ve değerler eğitimine ilişkin görüşleridir. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi ile belirlenmiştir. Bu kapsamda bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 25 öğretmen adayı ile bu araştırma yapılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılarak öğretmen adaylarıyla yapılan görüşmelerden elde edilmiştir. Araştırmanın verileri betimsel analiz ve içerik analizi yaklaşımları ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının sahip oldukları değerler bağlamında öğrencilere yaklaştıkları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının sahip olduğu değerlerin farklı yaşantıların etkisinde olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretmen adaylarının değerler ve değerler eğitimi sürecine ilişkin olarak eğitim fakültelerinde değerler eğitiminin ders olarak verilmesi ve görev yaptıkları illerin kültürel değerleri hakkında hizmet içi eğitimler ve seminerler verilmesi gerektiği konusunda öneriler getirmişlerdir.
The main objective of this research is to reveal the opinions of teachers candidates on the values and values of education. The study is conducted in accordance with the study method. The situation studied in the study is the values and values of the teacher candidates' opinions on education. The study was determined by the maximum variety of sampling methods for the study group. This study was conducted with 25 teachers candidates who studied at a state university. The data of the study was obtained from interviews with teachers candidates using semi-configured interviews forms. The data of the research was analyzed by visual analysis and content analysis approaches. The research has found that teachers’ candidates approach students in the context of the values they have. The values of the teachers candidates have been shown to be influenced by different lifetime. They also suggested that teachers candidates should be given value education as a lesson in educational faculties in relation to the values and values of the training process and that they should be given in-service training and seminars on the cultural values of the provinces in which they work.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
