Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 24
 İndirme 1
EMEVİLER DÖNEMİN’DE ENDÜLÜS’TE HACİB/OMBUDSMAN TAYİNİ VE AZLİ GELENEKLERİ
2017
Dergi:  
Route Education and Social Science Journal
Yazar:  
Özet:

The Umayyads of al-Andalus were able to establish a refined administrative system by laying its foundations and defining relations between the various religious, political and economic administrative positions. The Umayyad influence is evident in the administrative practices of the political entities that succeeded them. The amir was the head of the administrative structure and its main axis. Around him revolved the important administrative and political offices. The chamberlain played the principal role in connecting the amir to the administrators in the Umayyad period. No administrative officer could take an important decision without recourse to him. For this reason the Umayyads took great care in the selection of their chamberlains and they entrusted them with the most important tasks and removed them from office when they failed.

Anahtar Kelimeler:

null
2017
Yazar:  
0
2017
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






Route Education and Social Science Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 2.706
Atıf : 1.311
2023 Impact/Etki : 0.026
Route Education and Social Science Journal