Atıf Sayısı
13
Görüntüleme
46
İndirme
17
Bu çalışmanın amacı okul örgütsel yapısı ile sınıf öğretmenlerinin proaktif davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu çalışmanın verileri 2013-2014 öğretim yılında Bolu il merkez ilçe sınırları içerisinde yer alan ilkokullarda görev yapan 295 sınıf öğretmeninden elde edilmiştir. Araştırmanın verileri mekanik okul yapısı, organik okul yapısı ve proaktif davranış ölçekleri kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve standart sapma, korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada mekanik okul yapısı ile proaktif davranış arasında negatif ve anlamlı ilişki, organik okul yapısı ile proaktif davranış arasında olumlu ve anlamlı ilişki bulunmuştur.
the purpose of this study is to examine the relationship between the proactive behavior of the classroom teachers with the organizational structure of this study was obtained from 295 class teachers who served in primary schools in the province center district limits in 20132014 teaching the data of the research was obtained by using mechanical school structure organic school structure and proactive behavior scales in the analysis of the data obtained by using arithmetic average and standard deviation correlation and regression analysis were used in research with mechanical school structure and proactive behavior between negative and meaningful relationship organic school structure and proactive behavior
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
