Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
36
İndirme
10
Bu araştırmada mesleki eğitimde özelleştirmeye ilişkin mesleki ve teknik anadolu liselerinde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin görüşlerinin nasıl olduğunun cevabı aranmıştır. Mesleki eğitim ile ilgili alan yazın taramasının yapılmasıyla beraber özelleştirme ve mesleki eğitim konusu ele alınmıştır. Nicel araştırma yönteminin tercih edildiği çalışma için araştırmacı tarafından mesleki eğitimde özelleştirmeye ilişkin görüşler ölçeği geliştirilmiştir. Ölçek araştırma için gereken verileri toplayacak toplumsal fayda, insan kaynakları ve finansman olmak üzere üç boyutlu bir model oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini İstanbul ilinde mesleki ve teknik anadolu liselerinde görev yapan tüm öğretmenler içinde 378 öğretmen oluşturmuş ve araştırmaya katılan 484 öğretmenin görüşleri değerlendirilmiştir. Yapılan analizler neticesinde mesleki eğitimde özelleştirmeye yönelik öğretmen görüşlerinin tüm boyutlarda olumlu olmadığı görülmüştür. Öğretmenlerin verdiği cevaplar göz önünde bulundurulduğunda özelleştirme ile ilgili en büyük kaygının toplumsal fayda boyutunda yaşandığı anlaşılmıştır.
In this study, a response was sought to how the views of managers and teachers who work in the professional and technical Anatolian high schools regarding the personalization of professional education were. The area related to professional education has been discussed along with the summer scan of the subject of personalization and professional education. The scale of opinions on customization in professional education by the researcher for the study of the preferred Nicel research method has been developed. The scale has created a three-dimensional model of social benefit, human resources and financing that will gather the data required for scale research. The sample of the study was created by 378 teachers among all teachers who worked in the professional and technical Anatolian high schools in the province of Istanbul and the opinions of 484 teachers who participated in the study were evaluated. The results of the analysis found that the teachers’ opinions on personalization in professional education were not positive in all dimensions. Considering the responses given by the teachers, it is clear that the greatest concern about privatization is in the dimension of social benefit.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
