Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 ASOS INDEKS
 Görüntüleme 7
 İndirme 5
ALMANYA’DAKİ TÜRKÇE ve TÜRK KÜLTÜRÜ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM-ÖĞRETİM İLE İLGİLİ SORUNLARI ve ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
2023
Dergi:  
Journal of Sustainable Education Studies
Yazar:  
Özet:

Bu araştırma yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına Türkçe öğretmek amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı tarafından gönderilen öğretmenlerin öğretmenlik açısından karşılaştığı güçlükler ve çözüm önerilerini tespit edebilmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, nitel araştırma desenleri arasında bulunan olgubilim deseninden yararlanılmıştır. Almanya’da 2015-2023 yılları arasında görev yapmış on öğretmene 4 temel soru ve 14 alt sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmış, öğretmenlerin ifadeleri nitel veri analizi yöntemlerinden içerik analiziyle tematik kodlama yapılarak çözümlenmiştir. Türkçe öğretmenlerinin öğretmenlik açısından karşılaştığı güçlükler ve çözüm önerilerine ilişkin bulgularında okul yönetimi ile ilgili güçlükler ve çözüm önerileri, dil seviyesi açısından güçlükler ve çözüm önerileri, ders tasarlama ve yönetme açısından güçlükler ve çözüm önerileri, eğitim ortamları açısından güçlükler ve çözüm önerileri şeklinde adlandırılan sekiz temaya ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

The Problems Of Turkish and Turkish Culture Teachers In Germany Related To Education and Solutions
2023
Yazar:  
Özet:

This research was conducted in order to determine the difficulties faced by the teachers sent by the Ministry of National Education to teach Turkish to Turkish children living abroad and their solutions. In the research, the phenomenology pattern, which is among the qualitative research designs, was used. A semi-structured interview form consisting of 4 basic questions and 14 sub-questions was applied to ten teachers who worked in Germany between 2015-2023, and the statements of the teachers were analyzed through content analysis, one of the qualitative data analysis methods, and thematic coding. In the findings of the difficulties faced by Turkish teachers in terms of teaching and solutions, eight themes were reached, namely difficulties and solutions in terms of school management, difficulties and solutions in terms of language level, difficulties and solutions in terms of designing and administering lessons, difficulties in terms of educational environments and solutions.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Journal of Sustainable Education Studies

Dergi Türü :   Uluslararası

Journal of Sustainable Education Studies