Abstract:

Bu çalışmanın amacı öğrencilerin matematiksel yaratıcılık düzeylerinin nasıl geliştirileceğine yönelik olası yollar önermektir. Dünya genelinde ulusal testlerin zorunlu olması ve sınıflarda farklı düzeylerde öğrencilerin bulunması nedeniyle, çoğu matematik öğretmeni matematiksel problemlerin çözümünde doğrudan öğretim yöntemlerini kullanmaktadırlar. Matematik öğretiminin odak noktası sınavlarda yüksek puan almasıdır. Öğrencilerin matematiksel yaratıcılık düzeylerinin geliştirilmesine yönelik eğitim uygulamalarının tasarlanması kapsamında; kavramsal modeller ile matematiksel yaratıcılığın çok yönlü doğası ve gelişimi incelenmiştir. Matematiksel yaratıcılığın farklı bileşenlerinin dengeli gelişimi göz önünde bulundurularak, problem seçeneği oluşturma yolları olarak; problemlerin ve içeriklerinin zorluk düzeylerinin değiştirilmesi, risk alabilmek için güvenli ortamların yaratılması, matematiksel yaratıcılığın ortaya çıkması için fırsatlar yaratılması ve tam tanımlanmamış gerçek hayat problemlerinin tasarlanması önerilmiştir

Keywords: