Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
18
İndirme
3
Sesli Dinleme
2
Hayatın her alanını etkileyen Covid-19, özellikle eğitimin sürekliliğini sağlayabilmesi, her türlü koşulda etkili ve kesintisiz olabilmesi için köklü ve planlı reformlara ihtiyaç olduğunu göstermiştir. Bu çalışmanın amacı, yüzyüze ve çevrimiçi öğrenmenin olumlu yönlerini bir araya getirerek öğrenci merkezli anlayışla oluşturulan harmanlanmış öğrenmenin planlamadan değerlendirmeye etkisini incelemektir. Ayrıca, öğrenen ve öğreten için kazanımları ve sınırlıklarını inceleyerek değişen dünyada eğitime yansıyan etkilerini tartışmaktır. Bu çalışma, harmanlanmış öğrenmenin uygulaması hakkında güncel çalışmalardan yararlanılarak oluşturulan sonuç ve önerilerle alana katkı sağlaması amaçlanan bir derleme çalışmasıdır. Bu araştırmanın sonuçları, harmanlanmış öğrenmenin planlanma, uygulama ve değerlendirme aşamalarının sınırsız çevrimiçi araçlarla ve öğrenme ortamları ile gerçekleştirilebileceğine dikkat çekmektedir. Verimli bir harmanlanmış öğretimin aktif öğrenme yaklaşımları ile bütünleştirilmesinin mümkün olduğu düşünülmektedir. Harmanlanmış öğrenmenin etkili bir şekilde uygulanması için etkili öğrenme tasarımlarının öğrenci merkezli olacak şekilde planlanması gerekir. Harmanlanmış öğrenmenin, eğitim liderlerinin, öğretmenlerin, anne babaların işbirliği ile öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşımla planlandığında, uygulandığında ve değerlendirildiğinde etkisi uzun süreli ve kalıcı olan sürdürülebilir bir yaklaşım olacağı beklenmektedir.
Covid-19, which affects all areas of life, has shown that it requires rooted and planned reforms, in particular to ensure continuity of education, to be effective and uninterrupted in all circumstances. The aim of this study is to study the impact of mixed learning created with student-centric understanding by combining the positive aspects of face-to-face and online learning on the evaluation of the unplanned learning. It is also to discuss the influences that reflect on education in a changing world by studying their achievements and limits for learning and teaching. This study is a compilation study aimed at contributing to the field with results and recommendations created using current studies on the application of mixed learning. The results of this study point out that the planning, application and evaluation stages of mixed learning can be achieved through unlimited online tools and learning environments. It is considered possible to integrate efficient mixed teaching with active learning approaches. In order to effectively implement mixed learning, effective learning designs must be planned to be student-centered. Harmonized learning is expected to be a sustainable approach that will have a long-term and lasting impact when planned, applied and evaluated by a approach that focuses on the student in cooperation with educational leaders, teachers, parents.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
