Özet:

Amaç: Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik uygulamaları sırasındaki yaşantılarının tanımlanması amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmada, niteliksel araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 22 hemşirelik bölümü birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, öğrencilerin tuttukları günlüklerden elde edilip değerlendirilmiş ve doküman analizi ile yorumlanmıştır. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin yaşantıları/deneyimleri duygusal yoğunluk, kişisel ve mesleki kazanımlar, destek görme, yorgunluk, kliniklerde öğrenci sayısında fazlalık, hastaların uyguladığı sözel şiddet ve klinik uygulama ile teorik dersler arasındaki farklılıklar olarak yedi temaya ayrılmıştır. Sonuç: Çalışmada hemşirelik birinci sınıf öğrencileri, ilk klinik uygulamaları sırasında duygusal yoğunluk yaşadıklarını, mesleki ve kişisel kazanımlar elde ettiklerini, akranları ve hemşireler tarafından desteklendiklerini ifade etmişlerdir. Öğrenciler klinikte öğrenci fazlalığı, yorgunluk, hastalardan sözel şiddet görme ve klinik uygulama ile teorik derslerin uyuşmaması gibi sıkıntılar yaşadıklarını belirtmişlerdir. Bu durumda öğrencilerin kliniklerde başarısını artırmak için özellikle uygun fiziksel ortam ve koşullar hazırlanabilir.

Anahtar Kelimeler: