Abstract:

Bu çalışmada, sınıfında kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencisi bulunan, ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimine ilişkin bilgi düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi bilgi düzeylerini ölçmek için Güner (2010) tarafından geliştirilen, geçerliği ve güvenirliği test edilmiş çoktan seçmeli Sınıf Yönetimi Bilgi Testi uygulanmıştır. Sınıf Yönetimi Bilgi Testi ve Demografik Bilgi Formu Kayseri ilinde 9 okulda 115 sınıf öğretmenine ulaştırılmış ve sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimine ilişkin bilgi düzeylerini betimlemek amacıyla analiz edilmiştir. Bulgulara göre, sınıfında kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencisi bulunan sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimine ilişkin bilgi düzeylerinin birbirine benzer ve sınırlı olduğu; öğretmenlerin yaş, kaynaştırma deneyimi ve mezun oldukları bölüm gibi demografik özelliklerinin öğretmenlerin sınıf yönetimi bilgileri ile ilişkili, ancak cinsiyetin ilişkisiz olduğu belirlenmiştir.

Keywords: