Görüntüleme
35
İndirme
7
Bireyler başarmak ya da diğerlerinden daha iyi olmak için çaba göstermektedir. Bu başarı sürecinde bireyler ustalık ve performans olarak isimlendirilen farklı başarı yönelim türlerini seçme eğilimi içindedir. Bu çalışma akademisyenlerde hangi değerlerin ve motivasyon kaynaklarının daha ön planda olduğunu ve bireye dair bu öncüllerin akademisyenlerdeki ustalık ve performans başarı hedeflerini nasıl etkilediğini ortaya koymak adına gerçekleştirilmiştir. 498 akademisyen üzerinde, Türkçeye uyumu sağlanmış ölçeklerin kullanıldığı bir saha araştırması gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre akademisyenlerin temel motivasyon kaynakları sırasıyla bağlanma ve düşünme ihtiyacıdır. Araştırmanın diğer önemli bir bulgusu ise ustalık hedefine sahip olan akademisyenlerin açıklayıcı motivasyon kaynağı en fazla düşünme, performans hedefine sahip akademisyenlerin ise en fazla güç ihtiyacıdır. Son olarak araştırmanın diğer çarpıcı bulgusu ise, değişime açıklık değeri; düşük düşünme ihtiyacında performans hedefini daha az açıklamaktadır. Yüksek bağlanma ihtiyacı olan akademisyenlerde ise değişime açıklık daha az ustalık hedefine sebep olmaktadır.
Individuals strive to succeed or be better than others. In this success process, individuals tend to choose different types of success orientation named skill and performance. This study was carried out in order to reveal which values and motivation resources are the most priority in academics and how these pioneers on the individual influence the skills and performance success goals in academics. On 498 academics, a field research was carried out in which the scales that were adapted to Turkey were used. According to the findings of the research, the basic motivation sources of academics are the need for connectivity and thinking respectively. Another important conclusion of the study is that the motivation for the academics with the aim of mastery is the source of the most thought, and the academics with the aim of performance need the most power. Finally, the other impressive conclusion of the research is that the value of transparency for change; less explains the performance goal in the need for low thinking. In academics that need high connectivity, change of clarity leads to less skill goals.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
