Atıf Sayısı
26
Görüntüleme
18
Bu çalışmanın amacı, üniversitelerde kalite kavramının anlaşılması ve geliş- tirilmesi yönündeki çabalara katkı sağlamaktır. Bu amaçla Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin öğretim elemanlarına yönelik akademik kalite beklentileri belirlenmeye çalışılmıştır. 700 öğrenci ile gerçekleştirilen bu çalışmada öğ- rencilerin memnuniyet seviyeleri, öğretim elamanlarından beklenilen kalite unsurları ve bu unsurların önem dereceleri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada öğretim elemanlarının akademik kalite boyutlarını açıklayan ve 28 adet ifadeyi içeren yedi boyutlu bir yapı oluşmuştur. Çalışmanın diğer bir sonucu, öğrencilerin bazı özelliklerine göre, öğretim elemanı akademik kalite boyutlarına önem verme seviyesinde farklılıklar görüldüğüdür.
The aim of this study is to contribute to the efforts towards understanding and development of the concept of quality in the universities. For this purpose, the Faculty of Economics and Administrative Sciences of the University of Kafkas has been attempted to determine the academic quality expectations for the faculty members of the students. This study, conducted with 700 students, has been aimed at determining the levels of satisfaction of the items, the quality elements expected from the teaching elements and the importance of these elements. The study formed a seven-dimensional structure that describes the academic quality dimensions of teachers and contains 28 expressions. Another result of the study is that, according to some of the characteristics of the students, there are differences in the level of attention to the academic quality dimensions of the faculty.
Alan : Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
