Citation Number
12
Views
20
Downloands
6
Bu araştırmada, yaşam boyu öğrenme merkezi öğretmenlerinin yaşam boyu öğrenme yeterlikleri ve eğilimleri arasındaki ilişkiyi çeşitlik değişkenler çerçevesinde ortaya koymak amaçlanmıştır. Yaşam boyu öğrenme merkezinde görev yapan öğretmenlerin, yaşam boyu öğrenme yeterlik ve eğilimlerinin yaşam boyu öğrenme felsefe ve politikası doğrultusunda olması beklenmektedir. Araştırma, yaşam boyu öğrenme merkezi öğretmenlerinin yaşam boyu öğrenme yeterlikleri ve eğilimleri arasındaki ilişkiyi çeşitli değişkenler açısından inceleyen ilişkisel tarama modeli niteliğindedir. Araştırma verileri, İstanbul Büyükşehir Belediyesi Sanat ve Meslek Eğitimi Kursları’nda (İSMEK) görev yapmakta olan öğretmenlerden elde edilmiştir. Araştırma Erdoğan ve Arsal (2016) tarafından geliştirilen ‘Yaşam boyu Öğrenme Eğilim Ölçeği’ ile Uzunboylu ve Hürsen (2011) tarafından geliştirilen ‘Yaşam Boyu Öğrenme Yeterlik Ölçeği’ ve ‘Kişisel Bilgi Formu’ kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre yaşam boyu öğrenme merkezi öğretmenlerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin ve yeterliklerinin ortalamanın üstünde olduğu görülmüştür.
This study aims to reveal the relationship between lifelong learning skills and trends of lifelong learning centers in the framework of variables. The teachers who work in the lifetime learning center are expected to have their lifetime learning skills and trends in line with the lifetime learning philosophy and policy. The research is a relative scanning model that studies the relationship between the lifelong learning skills and trends of life learning centers in terms of various variables. Research data have been obtained from teachers who are in charge of the Arts and Vocational Education Courses (ISSMEK) of the Metropolitan Municipality of Istanbul. The research was achieved using the 'Life Learning Qualification Scale' and 'Personal Information Form' developed by Erdoğan and Arsal (2016) with the 'Life Learning Trend Scale' developed by Longboylu and Hürsen (2011). The findings from the study found that the lifetime learning centers have higher than the average lifetime learning trends and skills.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
