Views
20
Downloands
3
Amaç: Damak ± dudak yarıklı çocukların büyük kısmında yaşamlarının ilk yıllarında otitis mediaya bağlı iletim tip işitme kaybı görülür. Bu duruma gerekli müdahalelerin yapılmayarak işitme kayıplı geçirilen sürenin uzaması ya da işitme kaybının kalıcı hale dönüşmesi dil gelişimini olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bu çalışmada amacımız ünitemize başvuran damak ± dudak yarıklı bireylerin işitmelerini değerlendirerek, kayıp varsa işitme kaybı tipini belirlemek ve işitme kaybı olmayan damak ± dudak yarıklı çocukların dil becerilerinin değerlendirmektir. Gereç-Yöntem: Çalışma Nisan 2014 ile Haziran 2017 tarihleri arasında Gazi Üniversitesi KBB Anabilim Dalı Odyoloji, Konuşma, Ses ve Denge Merkezi’nde yürütülmüştür. Çalışmaya yaşları 2 ile 20 arasında değişen 30 damak ± dudak yarıklı olgu katılmıştır. Olguların tümü damak ± dudak açısından cerrahi operasyon geçirmişlerdir. Bireylere önce otolojik muayene ve odyolojik değerlendirme yapılarak işitme kaybı varsa tipi belirlenmiştir. İşitme kaybı olmayan 2-7 yaş arası olgulara dil değerlendirmesi yapılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan olguların %30’unda işitme kaybı belirlenmiştir. İşitme kaybı olan olguların %88’inde iletim tipi işitme kaybı; %12’sinde sensörinöral tip işitme kaybı görülmüştür. Dil değerlendirilmesi yapılan 11 olgudan 3’ünde (%27) alıcı dil becerilerinde gerilik olduğu, 7’sinde (%63) ifade edici dil becerilerinde gerilik olduğu gözlenmiştir. Sözel dil performansına bakıldığında vakalardan 4’ünün (%36) dil becerilerinde gerilik olduğu görülmüştür. Sonuç: Damak ± dudak yarıklı olgularda düzenli otolojik ve odyolojik takibi büyük önem taşımaktadır. İşitme kaybı olmayan damak ± dudak yarıklı çocuklarda yüksek oranda görülen dil gecikmesi/bozukluğu bu vakalardaki dil gelişimi değerlendirilmesi gereksinimini vurgulamaktadır. Çalışma bu bireylerin multidisipliner bir ekip tarafından takip edilmesi ihtiyacını ortaya çıkarmaktadır.
Purpose: In the first few years of their lives, most of the children with a mouth half-time experience a transmission type of hearing loss associated with otitis media. The extension of the time spent without necessary interventions or the permanent transformation of hearing loss can negatively affect language development. In this study, our goal is to evaluate the hearing of persons who apply to our unit, to determine the type of hearing loss if there is a loss, and to evaluate the language skills of children with no hearing loss, by assessing the hearing skills of persons who apply to our unit. Instrument-Method: The study was carried out between April 2014 and June 2017 at the KBB Anabolic Department of Odyology, Speech, Sound and Balance Center. The study involved 30 thumb ± mouth semi-factory phenomena ranging from age 2 to 20. All of the cases were undergoing surgery in the face of the lips. If individuals have a hearing loss before autological examination and odyological evaluation, the type has been determined. A language assessment was carried out for cases between 2 and 7 years of age without hearing loss. Results: In 30% of the incidents involved in the study, hearing loss was identified. In 88% of hearing loss cases, hearing loss of transmission type was observed; in 12% hearing loss of sensorineural type was observed. Three of the 11 language assessments were observed (27%) with discontinuity in language skills, and seven (63%) with discontinuity in expressive language skills. According to the oral language performance, 4 of the cases (36%) have been found to have a discontinuity in language skills. The result: Regular autological and odyological tracking is of great importance in mouth half-events. A high rate of language delay/disorder in children with no hearing loss highlights the need to evaluate language development in these cases. The study reveals the need for these individuals to be followed by a multidisciplinary team.
Field : Sağlık Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
