Özet:

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE FEN ETKİNLİKLERİNDE YAPILAN DENEYLER HAKKINDA VELİ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESi ÖZET Çalışma, okul öncesi öğrencilerinin ebeveynlerinin fen deneyleri hakkında ki görüşlerini belirlemeyi ve okul öncesi yıllarda fen ve çevre konularıyla ilgili bu deneylerde kullanılan materyaller hakkında ki düşüncelerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın diğer bir amacı da okul öncesi çocukların ebeveynlerinin fen deneylerinin etkililiği hakkındaki görüşlerini incelemektir. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Okul öncesi çocuklardan evde anneleri ile bir dönem boyunca fen deneyleri yapmaları istenmiş ve ardından annelerle görüşmeler yapılmıştır. Fen deneyleri anaokulu çocukları tarafından ebeveynlerinin yardımıyla uygulanmış ve bu uygulamalar sırasında ebeveynlerden çocuklarının video ve fotoğraflarını çekmeleri istenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 5 ve 6 yaşındaki okul öncesi çocuklar ve bu çocukların anneleridir. Çalışma, iki farklı ilde bulunan üç farklı okulda 8 okul öncesi çocuğu ve anneleri ile gerçekleştirildi. Annelerin sorulara verdikleri cevaplar analiz edilerek 7 tema altında toplandıkları tespit edilmiştir. Araştırmanın bulguları ebeveynlerin fen eğitiminin yaparak öğrenmeyi sağladığını düşündükleri için okul öncesi yıllarda fen eğitimine ağırlık verdiklerini göstermiştir. Çoğunlukla bilimsel deneyler ve okul gezileri olmak üzere fen etkinliklerinin okul öncesi çocuklara ilginç gelmesi ve somut öğrenme sağlaması, öğrencilerin bu etkinliklere katılmaya daha istekli hale gelmesi sağlamakta, dolayısıyla da kazanımlara ulaşmada oldukça etkili olduğu düşünülmüştür. Ayrıca araştırmaya katılan ebeveynler, fen uygulamalarının okul öncesi çocuklarda uzun süreli öğrenmeyi sağlama, dikkat ve algılama düzeyini artırma, öğrenme fırsatları sunarak yaşam deneyimlerini ve özgüvenini artırma gibi olumlu etkileri olduğunu ifade etmişlerdir. Çalışma ayrıca ebeveynlerin fen deneylerinde kullanılan materyalleri ilgi çekici ve kolay temin edilebilir materyaller olarak gördüklerini belirlemiştir. Anahtar Kelimeler: Fen deneyleri, materyaller, okul öncesi eğitimi, veli görüşleri IDENTIFYING THE VIEWS OF THE PRESCHOOLERS’ PARENTS ON SCIENCE EXPERIMENTS AND MATERİALS ABSTRACT The study aims to identify the views of preschool students’ parents’ science experiments and used materials for those experiments on science and environment subject matters during the preschool years. The study also analyzed the views of preschoolers’ parents on the effectiveness of the science experiments. Interviews were used as data collection tool in this study. Preschoolers were asked to do science experiments with their mothers at home for one semester, and then the interviews were made with the mothers. The science experiments were practiced by the preschool children with the help of their parents and during those practices, the parents were asked to take videos and photographs of their child. The participants consisted of 5- and 6-year-old preschoolers and their mothers. The study was conducted with 8 preschool children and their mothers, in three different schools located in two different cities. Mother’s answers were analyzed and it is found that their answers gather around 7 main themes. It was concluded that the parents placed an emphasis on science education during the years of preschool because they thought that it enabled learning by doing. Due to the fact that the science activities, mostly scientific experiments and school trips, provided the preschool children with interesting and concrete learning. Thus, students become more willing to participate into those activities and that is a more effective in achieving the learning outcomes. Besides, the parents in the study thought that the science experiments had positive effects on the preschoolers such as enabling long-lasting learning, increasing the level of attention and perception, and enhancing life experiences and self-confidence by providing with the opportunities of learning by doing. The study also found that parents perceive materials that are required by science experiments as easily obtainable and interesting materials. Keywords: Science experiments, materials, preschool education, parents’ views

Anahtar Kelimeler: