Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 ASOS INDEKS
 Görüntüleme 7
Menü
Mendeley
Endnote
INCREASING THE READING COMPREHENSION OF STUDENTS WITH SPECIFIC LEARNING DISABILITIES BY USING GRAPHIC ORGANIZERS/STORY MAPS
2013
Dergi:  
Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counselling
Yazar:  
Özet:

Learning disability which includes reading disorder, mathematic disorder and writing disorder, is described as the biggest categoryunder IDEA (the Individuals with Disabilities Education Act). In this study, reading disorder is introduced and graphic organizers are suggested to improve the academic achievement of students with learning disabilities, specifically to improve reading comprehension skills.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. WHAT DO THESES AND DISSERTATIONS TELL US ABOUT LEARNING DISABILITIES?
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. Instructional strategies that foster reading skills of learners with intellectual disability: A scoping review
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Dil Bilimsel Açıdan Karşılaştırılması
2020


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. A Study on Reading Comprehension Skills of Primary School 5th Grade Students - Learning Basic Reading and Writing Skills Through Phonics-Based Sentence Method or Decoding Method
2012


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. The Effectiveness of Modified Multi-Component Cognitive Strategy Instruction in Expository Text Comprehension of Students with Mild Intellectual Disabilities
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. Blended Learning Approach: Integrating Reading and Writing Research Skills to Improve Academic Writing
2017


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counselling

Dergi Türü :   Uluslararası

Detaylı İncele
Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counselling