Atıf Sayısı
132
Görüntüleme
54
İndirme
11
Küresel çapta yaşanan covid-19 salgını sürecinde ülkeler bir dizi önlem planı almıştır. Alınan önlem planları arasında eğitim-öğretim faaliyetlerinin durdurulma kararı da bulunmaktadır. Bu çalışmada, belge tarama yöntemi ile salgının yoğun olarak görüldüğü ülkelerde bulunan üniversitelerin eğitim öğretim faaliyetlerini pandemi sürecinde nasıl yönettiği ve durum çalışması yönteminin program yürütme durum çalışması türü ile Türkiye’ de faaliyet gösteren Fırat üniversitesi örneği incelenmiştir. Sonuç olarak, üniversitelerin eğitim-öğretim sürecinde uzaktan eğitim platformunu kullanmayı seçerek ortak sistemler kullandığı görülmüştür. Avrupa’ da ve Türkiye’de üniversitelerin işleyişlerinin farklı olmasına rağmen seçilen yöntemlerin ve kullanılan servis sağlayıcılarının aynı olduğu görülmüştür. Uzaktan eğitim sürecine geçişte önemli olan unsurların nitelikli insan gücü, teknoloji okuryazarlığın oranı, teknolojik altyapı durumu, acil durum eylem planı yönetimi olduğu görülmüştür. Bu çalışma üniversitelerin risk yönetimlerinde değindiği eğitimin belirli bir süre durması riskine karşı yapılabilecekler konusunda ülkelerin, kurumların ve üniversitelerin verdiği reaksiyonları, kullandığı yöntemleri, uygulamalardaki farklılıkları ortaya koymaktadır. Ayrıca bu çalışma Türkiye’ de eğitim-öğretim, ar-ge faaliyetleri gösteren Fırat üniversitesinin pandemi sürecinde aldığı önlemleri ve uzaktan eğitim süreci içinde yapılanları ortaya koyarak pandemi sonrası yapılacak çalışmalara öneriler sunmaktadır.
In the process of global covid-19 epidemic, countries have adopted a series of measurement plans. Among the measures taken, there is also the decision to stop the training activities. In this study, the document scan method and the examples of the University of Fırat that operates in Turkey in the countries where the epidemic is widely seen are studied how the universities in which the educational teaching activities are managed in the pandemic process and the method of study of the situation. As a result, it has been seen that universities use common systems by choosing to use the distance learning platform in their education-learning process. Although the operations of universities in Europe and Turkey are different, the methods selected and the service providers used are the same. The elements that are important in the transition to the distance learning process have been seen as: qualified human power, the ratio of technological literature, the state of technological infrastructure, the management of emergency action plan. This study reveals the reactions of countries, institutions and universities, the methods they use, the differences in practices on what can be done against the risk of the education that universities are targeting in risk management for a certain period of time. In addition, this study in Turkey offers recommendations for studies to be done after the pandemic, showing the measures taken by the University of Fırat in the pandemic process and the actions made in the distance learning process.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
