Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
39
İndirme
14
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de elektrik konusuyla ilgili fen eğitimi alanında yapılan tez çalışmalarını analiz etmek ve bir bütünlük içinde sunmaktır. Çalışmada, doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. 2005-2018 yılları arasında fen eğitimi alanında yapılmış elektrik konulu 110 tez çalışması, çeşitli değişkenler (tezin türü ve yılı, çalışmanın yapıldığı üniversite, araştırma konusu, araştırma yöntemi, temel sonuçlar, öneriler) bakımından analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, çalışmaların büyük çoğunluğunun yüksek lisans tezi olduğu, en fazla yayının 2018 yılında yapıldığı, yapılan öğretimin akademik başarı ve tutum üzerindeki etkisini araştıran çalışmaların çoğunlukta olduğu görülmüştür. Çalışmaların ortaokul öğrencileri üzerinde yoğunlaştığı, araştırma yöntemi olarak nicel araştırma yöntemlerinden en çok deneysel yöntemin tercih edildiği, verilerin daha çok testler ya da ölçek/anket yoluyla toplandığı, nicel verilerin analizinde sıklıkla t testinin, nitel verilerin analizinde ise betimsel analizin ve içerik analizinin kullanıldığı belirlenmiştir. Deneysel çalışmalarda, deney gruplarında yapılan öğretimin bazı değişkenler üzerinde istatistiksel açıdan olumlu etki yarattığı, bazı değişkenler üzerinde ise istatistiksel olarak etkili olmadığı tespit edilmiştir. Çalışmalarda, elde edilen bulgulara paralel olarak öğretmenlere, Milli Eğitim Bakanlığı’na, akademisyenlere ve araştırmacılara yönelik birtakım önerilerde bulunulduğu, en çok önerinin araştırmacılara ve Milli Eğitim Bakanlığı’na yönelik olarak yapıldığı görülmüştür. İncelenen çalışmaların sonuçlarından hareketle, elektrik konusunda gelecekte yapılabilecek araştırmalar için bazı önerilerde bulunulmuştur.
The objective of this study is to analyze the thesis work in the field of science education related to the subject of electricity in Turkey and to present in integrity. In the study, the method of document analysis was used. The 110 thesis studies on electricity in the field of science education made between 2005 and 2018 have been analyzed in terms of various variables (type and year of thesis, university in which the study was carried out, research subject, research method, basic results, recommendations). The results of the analysis have found that the majority of the studies are master’s thesis, the majority of the studies that investigate the impact of teaching on academic success and attitude, which was made in 2018, and the majority of the studies that investigate the impact of teaching on academic success and attitude. The study focuses on high school students, the research method preferred many experimental methods than quantum research methods, the data were collected more through tests or scale/suchments, the quantum data analysis often t test, and the quality data analysis used visual analysis and content analysis. Experimental studies have found that the teaching in experimental groups has a statistically positive impact on some variables, while some variables are not statistically effective. The studies have shown that, parallel to the findings obtained, a number of recommendations have been made to teachers, the Ministry of National Education, academics and researchers, and many recommendations have been made to researchers and the Ministry of National Education. Based on the results of the reviewed studies, some recommendations have been made for research on electricity that can be done in the future.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
