Abstract:

Özet İlköğretim öğrencilerinin internet bağımlılığı ve siber zorbalık durumlarının incelenmesi araştırmanın genel amacını oluşturmaktadır. Araştırma 2011-2012 öğretim yılında İstanbul’un Arnavutköy ilçesindeki 14 ilköğretim okulundaki 632 sekizinci sınıf öğrencisi ile genel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında, Young (1996) tarafından geliştirilip Türkçeye Bayraktar (2001) tarafında uyarlanan İnternet Bağımlılık Ölçeği ve Hinduja ve Patchin tarafından geliştirilip Türkçeye Özdemir ve Akar (2011) tarafından uyarlanan Siber Zorbalık ve İnternet Saldırganlığı Tarama Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın başlıca sonuçları şunlardır: (a) İlköğretim öğrencilerinde internet bağımlılığın yaygınlığı yok denecek kadar (%0,2) azdır. Öğrencilerin %3,5’i sınırlı bağımlılık belirtisi göstermektedirler. (b) Haftalık internet kullanım süresi daha fazla olan öğrencilerin internet bağımlılık eğilimleri daha fazla bulunmuştur. (c) Öğrencilerinin %20,3’ünün hayatlarında en az bir kez siber zorba kurbanı oldukları belirlenmiştir. (d) Kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre anlamlı seviyede daha fazla siber zorbalık yaptıkları ve siber zorba kurbanı oldukları belirlenmiştir.

Keywords: