Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
53
İndirme
19
Bu çalışmanın amacı, ortaokul düzeyindeki öğrencilerin üretmiş oldukları kurmaca türündeki metinlerin bütüncül bir anlayışla, doğru ve nesnel bir biçimde değerlendirilmesine olanak tanıyan bir rubrik geliştirilmesi ve geliştirilen rubriğin geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılmasıdır. Bu amaç doğrultusunda ilk olarak ilgili alanyazını taranarak madde havuzu oluşturulmuş, rubriğin kapsam geçerliğini sağlamak üzere bu maddeler dört alan uzmanının görüşlerine sunulmuştur. Uzmanlardan gelen dönütler doğrultusunda maddelere son biçimi verilmiş, böylece rubrik 25 maddeden oluşan ve dörtlü likert tipinde performans değerlendirmesine olanak tanıyan bir yapıya bürünmüştür. Ardından Van il merkezinde bulunan bir ortaokulda, farklı sınıf düzeylerinde öğrenim gören toplam 40 öğrenciye konu sınırlaması olmaksızın kurmaca metinler yazdırılmış, öğrencilerin ürettikleri bu kurmaca metinler geliştirilen rubrik yardımıyla iki farklı Türkçe öğretmeni tarafından puanlanmıştır. Türkçe öğretmenlerinin puanlamaları arasındaki tutarlılığa bakmak amacıyla Krippendorff’un alfa katsayısı ve Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Yapılan çözümlemeler sonucunda Krippendorff’un alfa katsayısı 0.92, Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı 0.94 olarak bulunmuştur. Buna göre bu çalışma kapsamında geliştirilen rubriğin, ortaokul düzeyindeki öğrencilerin yazmış olduğu kurmaca metinlerin değerlendirilmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
The aim of this study is to develop a rubric that allows students at high school level to evaluate the text in the type of creation they produce in a comprehensive understanding, accurate and objective manner and to conduct validity and reliability studies of the developed rubric. For this purpose, the material pool was first created by scanning the relevant area, and these materials were presented to the opinions of the four fields experts to ensure the scope of the rubric. In accordance with the conversions from the experts, the materials have been given the final form, so that the rubric is made up of a structure consisting of 25 substances and enables performance assessment in the fourth type of liquid. Then in a secondary school located in the center of the Van province, a total of 40 students who studied at different class levels were printed curriculum texts without subject limitation, these curriculum texts produced by students were scored by two different Turkish teachers with the help of the rubric developed. In order to look at the consistency between the scores of the Turkish teachers, Krippendorff's alpha ratio and Pearson's moment ratio correlation ratio were calculated. As a result of the analysis, Krippendorff’s alpha ratio was 0.92, and Pearson’s moment rupture correlation ratio was 0.94. According to this study, the rubric developed in the framework of this study has come to the conclusion that it is a valid and reliable measurement tool that can be used in the evaluation of the curriculum texts that students at the high school level have written.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
