Özet:

Araştırmada, 2010-2018 yılları arası okul öncesi eğitim alanında yapılmış lisansüstü tezlerin sınıflanarak ortaya konması amaçlanmıştır. Bu araştırma nitel bir araştırma olup veriler dökuman inceleme yöntemi ile toplanmıştır. Araştırmanın örneklemi amaçsal örnekleme stratejilerinden biri olan ölçüt örnekleme ile belirlenmiştir. Buna göre araştırmada okul öncesi eğitimi alanında yapılan 787 adet yüksek tezi, 120 adet doktora tezi, 27 adet Tıp/Diş Uzmanlık tezi olmak üzere toplam 984 adet lisansüstü tez incelenmiştir. Belirlenen kriterler doğrultusunda tezlerin tam metinleri kaydedilerek araştırma kapsamında belirlenen alt başlıklara göre incelenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekanstan yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda 2015 yılı ve sonrasında lisansüstü tezlerin sayısında bir artış olduğu ve bu artışın özellikle yüksek lisans alanında olduğu tespit edilmiştir. Araştırma türleri açısından nicel araştırma yönteminin, deneysel ve tarama araştırma modellerinin daha çok kullanıldığı belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Türkiye’de okul öncesi eğitim alanına yönelik araştırma gruplarının çeşitlendirilerek ve farklı araştırma modellerinin kullanılması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler: