Görüntüleme
15
İndirme
4
Öğretmenler eğitim sürecinde önemli bir paydaştır. Öğretmenlerin dönüt-düzeltmeye yönelik algıları eğitim aktivitelerinin düzenlenmesinde etkili olabilir. Bu bağlamda bu çalışma, matematik ve fen bilgisi öğretmenlerinin dönüt-düzeltmeye yönelik algılarını demografik özellikler ışığında belirlemeyi ve karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden deneysel olmayan tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi ortaokullarda görev yapan toplam 398 öğretmenden oluşmaktadır. Bu öğretmenlerin 184’ü matematik ve 214’ü de fen bilgisi öğretmenidir. Veri toplama aracı olarak “Dönüt-düzeltme Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Analizlerde frekans ve yüzde dağılımları, Mann Whitney-U testi ile Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Öğretmenlerin dönüt-düzeltmeye yönelik algıları cinsiyet, branş, yaş, mesleki kıdem ve öğrenim durumuna göre hem alt boyutlarda hem de ölçeğin tamamında anlamlı bir farklılık göstermemektedir. İleride yapılacak boylamsal çalışmalarda deneyime bağlı olarak algılardaki değişim incelenebilir.
Teachers are an important stakeholder in the education process. Teachers' perceptions of feedback-correction can be effective in organizing educational activities. In this context, this study aims to determine and compare the perceptions of mathematics and science teachers towards feedback-correction in the light of demographic characteristics. The research was carried out with the non-experimental survey model, which is one of the quantitative research methods. The sample of the research consists of 398 teachers working in secondary schools. Of these teachers, 184 are mathematics teachers and 214 are science teachers. “Feedback-correction Perception Scale” was used as a data collection tool. Frequency and percentage distributions, Mann Whitney-U test and Kruskal Wallis test were used in the analyses. Teachers' perceptions of feedback-correction do not show a significant difference in terms of gender, branch, age, professional seniority and educational status, both in sub-dimensions and in the whole scale. In future longitudinal studies, changes in perceptions can be examined depending on experience.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
