Abstract:

S�n�r kom�umuz olan Suriye�de patlak veren i� sava�, sivilleri can g�venli�ini sa�lamak ad�na g�� etmeye mecbur b�rakm��t�r. 2011 y�l�nda T�rkiye�ye giri� yapmaya ba�layan sivillerin say�s� 2017 y�l� itibar�yla 3 milyona ula�m��t�r (Birle�mi� Milletler M�lteciler Y�ksek Komiserli�i [UNCHR], 2017). Suriyelilerin yan� s�ra benzer sebeplerle g�� eden Irakl�lar da T�rkiye topraklar�nda misafir edilmektedir. Bir k�sm� kamplarda bar�nd�r�lan bu insanlar�n �o�unlu�u T�rkiye�nin d�rt bir yan�na yerle�mi� durumdad�r. Ya�anan bu g�� dalgas� �lke �ap�nda �e�itli sorunlara yol a�m�� olup; en �nemli sorunlardan biri de �ocuklar�n e�itim sorunudur. Bu �ocuklar�n, e�itim sorunlar�n�n ��z�m� i�in devlet ve sivil toplum kurulu�lar� harekete ge�mi� ve �e�itli ��z�m �nerileri ortaya koymu�tur. Bu kapsamda devlet taraf�ndan �e�itli politikalar uygulanmakta, Suriyeli ��rencilere ge�ici e�itim merkezlerinde ve Milli E�itim Bakanl���na (MEB) ba�l� okullarda e�itim imk�nlar� sunulmaktad�r. Fakat MEB�e ba�l� okullarda �al��an ��retmenler �e�itli sorunlar ya�amaktad�r. Bu ara�t�rman�n amac� MEB�e ba�l� ilkokul ve ortaokullarda e�itim veren ��retmenlerin kar��la�t��� sorunlar� ve ��z�m �nerilerini ortaya koymakt�r. Nitel ara�t�rma y�ntemi ile y�r�t�len ara�t�rmada farkl� bran�larda e�itim veren 17 ��retmenle g�r��me yap�lm��t�r. Yar� yap�land�r�lm�� g�r��me sorular�na verilen yan�tlar transkript edilmi� ve i�erik analizine tabi tutulmu�tur. Ara�t�rma sonu�lar�na g�re ortaya ��kan temalar; akademik problemler, dil ve ileti�im problemleri, sosyal problemler ve �nerilerdir.

Keywords: