Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 80
 İndirme 14
The Problem of Education between Ontology and Epistemology and Application of Kierkegaard Thought to the Problem
2020
Dergi:  
International Journal Of Progressive Education
Yazar:  
Özet:

Ontology and epistemology are two different basic disciplines of philosophy. In the course of philosophy history, the priority given to these two different disciplines varied between antique age and middle age and modern era. For sure, this central change was realized in the basis of the connection made by philosophers with metaphysics. The change in question is of power to influence human life in many aspects. As for education, it is a field prone to such kind of influences. Existentialism and existentialist philosophers are aware of this course of events in the history of philosophy. Kierkegaard is a philosopher coming to the forefront with his different stand in the modern era. The fact that he regards human being as an existence of synthesis and his style of approaching to the field of faith gave him an opportunity to examine philosophical problems on the ground of metaphysics and ontology. In the current study, the change in question will be evaluated with its dimensions reflected on education. Kierkegaard thought will be taken into consideration in order to answer the problem with a more holistic mind instead of producing some solutions-in-pieces. In this sense, related documents will be analysed in line with the above-mentioned problem and with its dimension related to education.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






International Journal Of Progressive Education

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 519
Atıf : 595
2023 Impact/Etki : 0.238
International Journal Of Progressive Education