Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 5
Language Policy in English-Medium International Schools: Transparency, Policy Cycle, and Implications
2023
Dergi:  
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Yazar:  
Özet:

Although many international schools sincerely seek student well-being, many school leaders and owners fail to grasp how language is a crucial factor contributing to student well-being. While many international schools seek outside endorsement to reflect their efforts toward student well-being, endorsement often fails to ensure the realization of intentions expressed in school policy, including a school language policy. Developing and implementing a formal written language policy can provide transparency and an opportunity for schools to formulate, implement, review, and revise a planned approach for language use throughout the school community, including instruction, assessment, and academic and social discourse. This cross-sectional study reports findings on language policy transparency and policy cycle completion in 1,633 English-medium international schools in 2020 and 1,892 in 2023 within countries in East and Southeast Asia. These findings reveal that while schools authorized, affiliated, or accredited by the Council of International Schools, International Baccalaureate Organization, and Western Association of Schools and Colleges were statistically more likely to have language policies compared to non-affiliated schools, only about four percent of the schools in 2020 and six percent in 2023 displayed a formal written language policy on their website. Further, only about two percent of the schools in 2020 and 2023 displayed a formal written language policy showing the review date within three years, possibly reflecting the completion of a policy cycle. Considering most students attending English-medium international schools are non-native English speakers, these findings should sound an alarm concerning student well-being in English-medium international schools worldwide.

Anahtar Kelimeler:

0
2023
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






Asian Journal of Instruction (E-AJI)

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 127
Atıf : 792
2023 Impact/Etki : 0.65
Asian Journal of Instruction (E-AJI)