Abstract:

Bu araştırmada ortaokullarda Türkçe dersi öğretiminde bir motivasyon (güdüleme) aracı olarak kullanılan aferin kartının öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik tutumlarına etkisi ve öğrencilerin aferin kartına ilişkin görüşleri araştırılmıştır. Karma modelin kullanıldığı bu çalışmada 2017-2018 öğretim yılında Erzurum Yakutiye 1071 Malazgirt Ortaokulunda öğrenim gören yüz öğrenciyle mülakat yapılarak öğrencilerin aferin kartı uygulaması hakkındaki görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada öğrenci görüşleri nitel yöntemlerle tutum ölçeği ise nicel yöntemlerle analiz edilmiştir. Öğrencilerin Türkçe dersine karşı tutumları Türkçe dersi tutum ölçeğiyle belirlenmiştir. Öğretim yılı sonunda öğrencilerin aferin kartı uygulaması hakkındaki görüşlerine yapılandırılmış mülakat yöntemiyle başvurulmuştur. Öğrencilerin görüşlerinden elde edilen veriler, önem sırasına göre sınıflandırılmıştır. Görüşmelerin analizi sonucunda öğrencilerin % 88’inin uygulamadan memnun oldukları ve uygulamanın bütün derslere yayılmasını istedikleri tespit edilmiştir. Araştırmanın başında ve sonunda uygulanan Türkçe dersi tutum ölçeği verileri SPSS 23.00 programında analiz edilmiş ve öğrencilerin derse karşı olan tutumlarının olumlu yönde değiştiği gözlenmiştir. Ayrıca araştırmada ortaokul öğrencilerin derslere karşı ilgisinin ve derslerdeki başarısının artırılması için yapılacak çalışmaların çeşitliliği hakkında paydaşlara önerilerde bulunulmuştur.

Keywords: