Abstract:

Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitim yoluyla yabancı dil olarak Rusça öğretiminde öğrencilerin dil becerilerinin desteklenmesi için öğretim elemanlarına bir teknoloji kullanım örneği göstermektir. Ayrıca çalışma, uzaktan eğitim yoluyla Rusça öğretiminde öğrencilerin bireysel öğrenme süreçlerine katkı sağlayabilecek teknolojilerin kullanımı konusunda öğretim elemanlarının bilgi ve farkındalık düzeylerinin artırılması açısından da önem taşımaktadır. Çalışmada, dünyanın en çok kullanılan yabancı dil öğrenme platformlarından biri olan ve Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) standartlarına uygun öğretim materyalleri sunan Duolingo platformu üzerinden öğretim elemanlarının, öğrencilerin Rusça öğrenme süreçlerine nasıl destek olabilecekleri araştırılmıştır. Duolingo ve Duolingo’nun okullar için geliştirdiği “Duolingo for Schools” platformları doküman analizi yöntemi ile incelenerek, uzaktan eğitim yoluyla Rusça öğretiminde öğretim elemanları tarafından nasıl kullanılabileceği ve öğrencilerin dil becerilerinin gelişimine sağlayabileceği katkılar çalışma kapsamında değerlendirilmiştir. Yapılan inceleme sonucunda Duolingo platformunun uzaktan eğitim yoluyla Rusça öğretiminde öğrencilerin kelime bilgisinin artırılması, kelimelerin telaffuzlarının pekiştirilmesi, okuma ve anlama becerilerinin geliştirilmesi için kullanılabileceği ve Duolingo for Schools platformu üzerinden öğretim elemanlarının öğrencilerin tüm gelişim sürecini takip edebileceği anlaşılmıştır. Ayrıca söz konusu platformların, uzaktan eğitimde kullanılacak teknolojileri değerlendirmek için uygulanan ACTIONS modeline uygun olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, uzaktan eğitim yoluyla Rusça öğretiminde Duolingo’nun ve farklı teknolojilerin öğretim elemanları tarafından daha yaygın olarak kullanılabilmesine ve alanyazına yönelik öneriler getirilmeye çalışılmıştır.

Keywords: