Citation Number
1
Views
61
Downloands
17
Bu araştırmanın amacı; Türkiye’deki Sosyal bilgiler eğitimi alanında tarih konularıyla ilgili yapılan yüksek lisans ve doktora tezlerini inceleyip, bu konuda çalışmak isteyen araştırmacılara yol göstermek ve alan yazınına katkıda bulunmaktır. Çalışma 2010-2019 yılları arasında yapılan lisansüstü tezlerini kapsamaktadır. Bu araştırmada, nitel araştırma yöntemi kullanılmış, döküman incelemesi yapılmıştır. Sosyal bilgiler eğitimi alanında tarih çerçevesinde yapılan araştırmalar yıllara göre dağılımı, üniversitelere göre dağılımı, konularına göre dağılımı, yöntemlerine göre dağılımı, örneklem gruplarına göre dağılımı ve genel sonuçlarına ilişkin değerlendirme alt başlıkları oluşturularak incelenmiştir. Araştırma verilerine Yüksek Öğretim Kurumu’nun Ulusal Tez Merkezi sitesinden ulaşılmıştır. Ulaşılan verilerin analizi içerik analizi yöntemine göre yapılmıştır. Buna göre bu araştırma konusuyla ilgili olarak en çok yüksek lisans tezine rastlanılmıştır. Bu tezlerin sayısının ayrıca 2019 yılında arttığı görülmektedir. Sosyal bilgiler eğitimi alanında tarih çerçevesinde yapılan tezlerin en çok Marmara Üniversitesi’nde yapıldığı tespit edilmiştir. Konulara göre dağılımda ise en çok tarih öğretimi ile ilgili lisansüstü tezlere ulaşılmıştır. Araştırmacılar örneklem grubu olarak en çok öğretmenleri tercih etmişlerdir. Yöntem olarak, en çok nitel araştırma yöntemini kullanmış, en az ise karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmada son alt başlık olarak tezlerden ulaşılan genel sonuçlara yer verilmiş ve bu sonuçlara göre önerilerde bulunulmuştur.
The purpose of this research is to study the master's and doctoral theses related to history subjects in the field of social information education in Turkey, and to guide researchers who want to work on this subject and to contribute to the field writing. The study covers undergraduate theses conducted between 2010-2019. In this study, the quality research method has been used, document examination has been done. Research in the field of social information education in the history framework has been studied by creating subtitles of the year-by-year distribution, distribution according to universities, distribution according to subjects, distribution according to methods, distribution according to sample groups and evaluation of overall results. The research data has been obtained from the National Thesis Center of the Higher Education Institution. The analysis of the data is done according to the content analysis method. This research has been found to be the highest degree in the subject. The number of these theses is also seen to increase in 2019. The theses in the field of social information education in the context of history have been found to be the most done at the University of Marmara. According to the subjects, the most of the subjects in the history of teaching have been achieved. The researchers prefer the most teachers as a sample group. As a method, the most quality research method has been used, and at least the karma method has been used. The study included the general results obtained from the theses as the last subtitles and the recommendations were made according to these results.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
