Özet:

Bu çalışmanın amacı; uygulama öğretim elemanının, uygulama öğretmeninin ve öğretmen adaylarının eğitim fakültelerinde ve tezsiz yüksek lisans programlarında uygulanan “Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması” derslerine yönelik tutumlarını çeşitli faktörlere göre belirlemektir. Çalışma Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 150 öğrenci ve 50 öğretmen (uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmeni) olmak üzere toplam 200 denek üzerinde yürütülmüştür. Veriler öğrenci ve öğretmenler için ayrı ayrı önermeleri içeren tutum ölçekleri ile toplanmıştır. Araştırma bulguları; öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin “Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması” derslerine olumlu baktığını ve bu derslerin eğitim fakültelerinde kesinlikle olması gerektiğine inandıklarını göstermektedir. Ayrıca; öğretmen adaylarının bu derslere yönelik tutumlarının, cinsiyetlerine ve tercihlerine göre değişmezken, öğrenim gördükleri alanlara göre değiştiği sonucu görülmüştür. Ayrıca araştırmaya katılan öğretim görevlileri ve öğretmenlerinde bu derslere yönelik tutumlarının cinsiyet ve hizmet yılına göre değişmediği ancak görevlerine göre değiştiği sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: