Görüntüleme
20
İndirme
4
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının astronomiye yönelik ilgilerinin farklı değişkenler (cinsiyet, sınıf düzeyi, akademik başarı, mezun olunan lise türü, daha önce astronomi dersi alma durumu, daha önce bir bilim merkezine gitme durumu) açısından incelenmesidir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını bir devlet üniversitesinin Fen Bilgisi Öğretmenliğinde öğrenim gören 162 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Ertaş Kılıç ve Keleş (2017) tarafından geliştirilen “Astronomiye Yönelik İlgi Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS istatistiksel paket programı ile yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının astronomiye yönelik ilgilerinin, genel olarak olumlu ve yüksek düzeyde olduğu, cinsiyet, mezun olunan lise türü, akademik başarı, astronomi dersi alma durumuna göre değişmediği sınıf düzeyi, bilim merkezlerine gitme durumuna göre ise anlamlı olarak değiştiği tespit edilmiştir.
The purpose of this research is to study the interests of teachers candidates studying in the Department of Primary Science Knowledge in astronomy in terms of different variables (gender, class level, academic success, type of high school graduated, the state of previously taking astronomy lessons, the state of previously going to a science center). The research has used a screening model. The study consists of 162 teachers candidates studying in a state university's Science Information Teaching. The research has used the "Astronomy Interest Scale" developed by Ertaş Kılıç and Keleş (2017) as a data collection tool. Data analysis is done with the SPSS statistical package program. According to the research results, the interests of teachers in astronomy are generally positive and high, the gender, the type of high school graduated, academic success, astronomy lessons are not varied according to the status; the class level, and the status of going to the scientific centers are significantly varied.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
