Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 ASOS INDEKS
 Görüntüleme 12
Sınıf Sınıf Yönetimi Becerileri ile Örgütsel Özdeşleşme Arasındaki İlişki önetimi Becerileri İle Örgütsel Özdeşleşme Arasındaki İlişki
2023
Dergi:  
Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi
Yazar:  
Özet:

Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarında görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile örgütsel özdeşleşme düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Çalışma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeline göre tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Gaziantep ili Nizip ilçesinde yer alan resmi ilköğretim okullarında görev yapmakta olan sınıf öğretmenleri arasından tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 120 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veriler “Sınıf Yönetimi Ölçeği” ve “Örgütsel Özdeşleşme Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ve örgütsel özdeşleşme düzeyleri katılımcıların algılarına göre cinsiyet, medeni durum, yaş, mesleki kıdem ve eğitim durumu değişkenlerine göre belirlenmiş ve değişkenler arasındaki ilişki ortaya konulmaya çalışılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri “sık sık” düzeyinde bulunurken, örgütsel özdeşleşme algıları “katılıyorum” düzeyinde bulunmuştur. Bulgular ilgili literatür temelinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler:

The Relationship Between Classroom Management Skills and Organizational Identification
2023
Yazar:  
Özet:

The aim of this research is to determine the relationship between classroom management skills and organizational identification levels of classroom teachers working in primary schools. The study was designed according to the relational survey model, one of the quantitative research methods. The study group of the research consists of 120 teachers selected by using random sampling method among the primary school teachers working in the official primary schools in Gaziantep province Nizip district. In the research, data were collected through the "Classroom Management Scale" and the "Organizational Identification Scale". Classroom management skills and organizational identification levels of classroom teachers were determined according to the variables of gender, marital status, age, professional seniority and educational status according to the perceptions of the participants, and the relationship between the variables was tried to be revealed. Classroom management skills of classroom teachers were found at the level of "often", while their organizational identification perceptions were at the level of "agree". The findings were discussed on the basis of the relevant literature and recommendations were made.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler


Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi

Dergi Türü :   Uluslararası

Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi