Bu araştırmada; ekolojik ayak izi oyunlarının öğrencilerin çevre okuryazarlıklarına etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Tek grup deneysel desen kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini, Rize ilinde bulunan bir devlet okulunun dört ve beşinci sınıf öğrencilerinden on iki kız, on erkek toplam yirmi iki öğrenci oluşturmaktadır. Karma yöntem esaslarına dayalı bu çalışmada veriler, çevre okuryazarlığı anketi, etkinlikler boyunca üç kez uygulanan ekolojik ayak izi hesaplama ölçeği ve araştırmacı gözlem formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın uygulanmasında yapılandırılmış, açık uçlu ve rehberlikli olarak tasarlanan oyunlar sınıf içi ve sınıf dışında öğrencilere oynatılmıştır. Araştırma boyunca öğrenciler 3 kez ekolojik ayak izlerini hesaplamışlardır. Çevre okuryazarlığı anketinin çevre bilgisi, çevreye yönelik duyuşsal eğilimler, çevreye yönelik sorumlu davranış alt boyutları ve ekolojik ayak izi hesaplama ölçeğine ait veriler SPSS paket programı kullanılarak bağımsız örneklem t testi yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda ekolojik ayak izi oyunlarının öğrencilerin çevre okuryazarlığını olumlu etkilediği bulunmuştur.
This study aims to explore the impact of ecological footprint games on students’ environmental literature. The sample of the research conducted using a single group of experimental patterns consists of a fourth and fifth-class students of a state school in the province of Rize, of twelve girls, ten men, and a total of twelve students. Based on the foundations of the mixed method, this study was collected using data, environmental literature survey, the ecological footprint calculation scale applied three times throughout the events and the researchers’ observation form. The games structured in the application of the research, open-end and guided-designed are played to students in classroom and outside classroom. During the study, students calculated their ecological footprints three times. Environmental literature survey environmental knowledge, sensational trends towards the environment, environmentally responsible behavior subdimensions and ecological footprint calculation scale data were analyzed using the SPSS package program using the independent sampling t test method. The study found that ecological footprint games positively influenced students’ environmental literacy.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|