ASOS INDEKS
Görüntüleme
1
Biyoloji öğretmen adaylarına, tıbbi ve ekonomik bitkiler dersinin öğretilmesi, onların çevreye, sağlığa ve ekonomiye duyarlı birer öğretmen adayı olması bakımından çok önemlidir. Bu amaçla tıbbi ve ekonomik bitkiler dersi kapsamında dersin öğretimine yönelik örnek teşkil edebilecek bir ders uygulaması planlanmıştır. Araştırmada temel nitel araştırma desenine uygun olarak tasarlanmıştır. Çalışma 2022-2023 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, Ankara’da bulunan bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ise biyoloji eğitimi ana bilim dalında öğrenim gören ve tıbbi ve ekonomik bitkiler seçmeli dersini alan 5 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen on sorudan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmadaki sınıf içi uygulamalar yedi haftalık bir süreci kapsamaktadır. Araştırmada yer alan yedi haftalık konular ve yapılan etkinlikler ayrıntılı olarak açıklanmıştır. Veriler, kelime ilişkilendirme testi aracılığıyla bilişsel yapının ve kavramsal değişimin gözlenmesinde belirlenen kriterler kullanılarak analiz edilmiştir. Bu araştırma ile biyoloji öğretmen adaylarının tıbbi ve ekonomik bitkiler konusunda daha detaylı bir görüş kazandıkları görülmektedir.
Teaching medicinal and economic plants courses to biology teacher candidates is very important in terms of making them teacher candidates who are sensitive to the environment, health and economy. For this purpose, a course application has been planned that can serve as an example for the teaching of the medicinal and economic plants course. This study constitutes a fundamental qualitative research investigation. The research took place during the spring semester of the 2022-2023 academic years at the Faculty of Education in a state university located in Ankara. The study group of the research consisted of five teacher candidates studying in the department of biology education and enrolled in the medicinal and economic plants elective course. In the research, an interview form consisting of ten questions developed by the researchers was utilized as the data collection tool. The classroom applications in the study cover a seven-week period. In the research, seven weeks of teaching and other activities have been explained in detail. The data were analyzed using criteria established for observing cognitive structure and conceptual change through the word association test. With this research, it is seen that biology teacher candidates gained a more detailed view on medicinal and economic plants.
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
