Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının müze eğitimine ilişkin özyeterlik inançlarının cinsiyet, sınıf seviyesi ve daha önceden müze konusuyla ilgili ders alıp almama değişkenlerine göre belirlenmesidir. Çalışma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinde, Sınıf Öğretmenliği Programı’nda öğrenimlerine devam öğretmen adaylarıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılan sınıf öğretmeni adaylarının seçiminde amaçlı örnekleme yöntemi esas alınmıştır. Çalışmanın uygulama süreci 2020-2021 eğitim öğretim döneminde gerçekleştirilmiştir. Verilerinbir araya getirilmesi için araştırmacılar tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ile Yeşilbursa ve Uslu (2014) tarafından geliştirilen ‘Müze Eğitimine Yönelik Özyeterlik İnanç Ölçeği’ kullanılmıştır.Verilerin çözümünde Anowa Testi, Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis Testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, sınıf öğretmeni adaylarının müze eğitimine yönelik özyeterlik inançları ‘yüksek’ olarak elde edilmiş olup; cinsiyet değişkeninin müze özyeterliğine ilişkin inanç durumunda anlamlı farklılık göstermediği, sınıf seviyesi ve önceden müze eğitimi ile ilgili ders alıp almama değişkenlerinin ise süreçteanlamlı farklılığa neden olduğu anlaşılmıştır.
The aim of their study is to determine the self-sufficiency beliefs of classroom teacher candidates regarding museum education according to the variables of gender, total level, and whether they have taken a course related to subject of museum before. The study has been carried out with the screening method, one of the quantitative research methods. The study has been carried out with teacher candidates who continue their education in the Primary School Teaching Program at a state university located in Western Black Sea Region. Purposive sampling method has been used in the selection of primary school teacher candidates who participate in the study. The implementation process of study has been carried out in the 2020-2021 academic year. The Personal Information Form that is created by the researchers and the "Self-Sufficiency Belief Scale for Museum Education" that is developed by Yeşilbursa and Uslu (2014) have been used to gather data. Anowa Test, Mann Whitney U Test and Kruskal Wallis Test have been used to solve data. As a result of study, the self-sufficiency beliefs of classroom teacher candidates on museum education have been obtained as 'high'; It has been understood that the gender variable did not show a significant difference in the state of belief regarding museum self-sufficiency, and variables of total level and whether or not to take courses related to museum education beforehand has caused a significant difference in the process.
Journal Type : Uluslararası
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|