Görüntüleme
28
İndirme
10
Araştırmanın amacıüniversite öğrencilerinin internete yönelik tutum puanlarınıcinsiyet ve kayıtlıolunan yüksek öğretim kurumuna göre karşılaştırmak, internet tutum alt ölçek puanlarıarasında ilişki olup olmadığınıbelirlemektir. Araştırmaya Erzincan Üniversitesine bağlıdört meslek yüksek okulunun muhasebe ve Eğitim Fakültesinin sınıf öğretmenliği programına kayıtlı444 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracıolarak İnternet Tutum Ölçeği İTÖ kullanılmıştır. İTÖ ve alt ölçek puanlarıt-testi, ANOVA ve korelasyon teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. ANOVA sonuçlarına göre anlamlıfark bulunan durumlarda farkın kaynağınıbulmak için LSD testi kullanılmıştır. Öğrencilerin internet tutumlarının cinsiyete göre değişmediği, ancak iletişim ve kaygıalt boyutlarında erkek öğrencilerin puanlarının kız öğrencilerin puanlarından anlamlıfark gösterdiği bulunmuştur. Yüksek öğretim kurumuna göre, öğrencilerin kaygıdışındaki diğer alt ölçek puanlarıarasındaki farkın anlamlıolduğu bulunmuştur. Öğrencilerin internet alt ölçek puanlarıarasında anlamlıilişki tespit edilmiştir.
The purpose of the study is to compare the attitude scores of university students towards the internet according to the high school and registered institutions, to determine whether there is a relationship between the Internet attitude scores in the lower scale. 444 students registered in the class teaching program of the Faculty of Accounting and Education of the four professions associated with the University of Erzincan participated in the research. Data collection has been used by the Internet Attitude Scale. It has been analyzed using ITO and low scale scores-test, ANOVA and correlation techniques. According to the ANOVA results, the LSD test was used to find the source of the difference in cases where there was a difference. It has been found that the internet attitudes of students don’t vary according to gender, but that the men’s scores in their communication and sub-threatening dimensions differ significantly from the girls’ scores. According to the higher education institution, the difference between the other low scale scores of students is found meaningless. The student’s Internet scale scores are identified.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
