Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
82
İndirme
29
Bir dersin öğrenciler tarafından anlaşılmasında öğretim programı, ders kitabı ve öğretmen esas üçlüyü oluşturmaktadır. Ülkemizde sık sık program değişikliklerine gidilmekte, ders kitapları buna göre yeniden şekillenmektedir. Öğretmenler ise oluşturdukları tarz ve edindikleri mesleki deneyim ile sürekli değişen program ve ders kitaplarının öncülüğünde eğitim sisteminde üstlendikleri görevlerini yerine getirmeye çalışmaktadırlar. Sosyal Bilgiler dersinin 4, 5, 6 ve 7. sınıflarda öğretimi yapılmakta 5, 6 ve 7. sınıflarda sosyal bilgiler öğretmenleri tarafından verilmektedir. Üniteler içerisine dağıtılmış olan vatandaşlık eğitimi, topluma faydalı bireyler yetiştirme amacındadır. Bu araştırma ile topluma faydalı bireyler yetiştirmeyi sağlamada lider konumda olması gereken sosyal bilgiler öğretmenlerinin penceresinden 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nda vatandaşlık eğitimi yaklaşımı konusunda işin mutfağında çalışan öğretmenlerin görüşleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Çalışmamızda 2018 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın vatandaşlık açısından son durumu değerlendirilmiş ve sosyal bilgiler öğretmenlerinden bu konu hakkında görüşleri alınmıştır. Ayrıca öğretmenlerin demografik bilgileri ile ortaya çıkan sonuçlar arasında ilişki olup olmadığına da incelenmiştir. Araştırma bulgularına ulaşma hususunda nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. Bulguların analiz edimesinde durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın temel gayesi Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nın vatandaşlık eğitimi açısından yeterliliğini belirlemektir. Çalışma Aralık 2019’da Samsun ilinde yapılmış ve çalışmaya 18 öğretmen dâhil olmuştur. Bunlardan 5 öğretmen müfredat programını yeterli bularak herhangi bir eleştiride bulunmamıştır. Programı eksik bulan 13 öğretmenin görüşleri, dile getirdiği yetersizlikler açısından 3 düşünce grubuna ayrılmıştır. Bunlardan en çok dile getirilen sorun, 8 katılımcının görüşüyle programın yeterince uygulamalı etkinlikler barındırmaması olarak belirtilmiştir.
In the understanding of a course by students, the curriculum, the curriculum, and the teacher's basic triangle are formed. In our country, there are frequent changes in the program, and the lessons are re-formed according to this. Teachers try to fulfill their tasks in the educational system under the leadership of the continuously changing programs and curricula with the style they create and the professional experience they gain. The social information course is taught in classes 4, 5, 6 and 7 and is taught in classes 5, 6 and 7 by social information teachers. Citizenship education, which is distributed within the units, is aimed at educating people that are beneficial to society. This research has been aimed at revealing the opinions of teachers working in the kitchen of the business on the approach to citizenship education in the 2018 Social Information Teaching Program from the window of social information teachers who should be in the leading position in ensuring education of people beneficial to society. In our study, the latest status of the 2018 Social Information Course Teaching Program in terms of citizenship has been evaluated and the opinions of the social information teachers on this topic have been taken. It also examined whether there is a relationship between the teachers’ demographic information and the results arising. The research methods are used to reach the findings of research. For the analysis of the findings, the study was used. The main objective of the research is to determine the qualification of the Social Information Teaching Program in terms of citizenship education. The study was conducted in December 2019 in Samsun Province and 18 teachers were included in the study. Five of these teachers found the curriculum sufficient and did not have any criticism. The opinions of 13 teachers who missed the program were divided into 3 think groups in terms of their disadvantages. The most expressed problem of these is that 8 participants are not aware that the program hosts sufficient practical events.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
