Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
10
İndirme
3
Bu araştırmada Mesleki ve Teknik Anadolu lisesindeki 11 ve12. sınıf öğrencilerinin okula yabancılaşmaya yönelik görüşleri ve mesleki eğitime yönelik tutumları ele alınmıştır. Araştırmanın evrenini Düzce’nin Merkez ilçesindeki 339 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesindeki öğrencilerin okula yabancılaşma düzeyleri genel anlamda düşük çıkmıştır. Bunun yanında mesleki eğitime yönelik tutum düzeylerinin ise yüksek çıkarak olumlu tutuma sahip olduklarını göstermesinin yanında, sınıf düzeyleri arasındaki fark 12. sınıf öğrenciler lehine anlamlı bulunmuştur. Okutulan programlar açısından elde edilen bulgulara bakıldığında ise okula yabancılaşma ve anlamsızlık ile sosyal uzaklık alt boyutları açısından anlamlı bir fark bulunmamasına karşın, sağlık meslek lisesi öğrencilerinin güçsüzlük boyutunda, ticaret lisesi öğrencilerinin de kuralsızlık boyutunda daha yüksek ortalamaya sahip oldukları, dolayısıyla bu alt boyutlarda daha çok okula yabancılaştıkları görülmüştür. Mesleki eğitime yönelik tutumların da okul türleri açısından farklılaştığı görülmektedir. Bu fark sağlık meslek lisesi öğrencilerinin lehinedir. Bunun yanında okula yabancılaşmanın alt boyutlarından olan güçsüzlük boyutunda kız öğrenciler, kuralsızlık boyutunda ise erkek öğrenciler daha fazla yabancılaşmaktadırlar. Öğrencilerin okula yabancılaşmaya yönelik görüşleri ve mesleki eğitime yönelik tutumları arasında ise negatif yönlü orta düzeyde ilişki mevcuttur. Öğrencilerin okula yabancılaşma ve alt boyutlarının düzeyleri arttıkça mesleki eğitime yönelik tutum düzeyleri düşmektedir.
This study was conducted at the 11th and 12th Anadolu Professional and Technical High School. The views of classmates about foreigning to school and attitudes towards professional education have been discussed. The universe of research is composed of 339 Professional and Technical Anadolu High School students in the Central District of Düzce. Relational scan model was used in the research. As a result of the study, the level of foreignization to the school of students at the Professional and Technical Anadolu High School has been generally low. In addition to showing that their attitude towards professional education has a high and positive attitude, the difference between class levels has been meaningful in favor of class 12 students. In view of the findings obtained from the point of view of the study programmes, although there is no significant difference in the scope of foreignization and insensitivity and social distance, it has been shown that in the scope of weakness the students of the healthcare professional high school, the business high school students have a higher average in the scope of irregularity, and therefore they are more foreigned to the school in these scope. The attitudes towards professional education are also different in terms of school types. This difference is the leech of high school students of health care profession. In addition to this, girls students in the weakness dimensions, which are the lower dimensions of foreigning to school, and boys students in the irregularity dimensions, become more foreigners. Between the students’ views of foreigning to school and their attitudes towards professional education, there is a negative middle-level relationship. As the levels of students' outsourcing to school and subdimensional levels increase, the levels of attitude towards professional education decrease.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
