Views
15
Downloands
1
Bu araştırmanın amacı, İngilizce öğretmenlerinin mükemmeliyetçiliklerinin çeşitli değişkenlere (cinsiyet, mesleki kıdem, öğrenim düzeyi, çalışılan kurum, mezun olunan okul türü) göre incelemektir. Bu nedenle araştırma betimsel nitelikli nedensel karşılaştırma araştırmasıdır. Araştırmanın evrenini 2021–2022 eğitim öğretim yılında Zonguldak il geneli ve ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na(MEB) bağlı resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan 611 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 450 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, evrenin %73,6’sını oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla “Kişisel Bilgiler Formu” ve “Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada İngilizce öğretmenlerinin mükemmeliyetçiliklerinin belirlenmesi için frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama (x̄) ve standart sapma (SS) kullanılmıştır. Nedensel karşılaştırma deseni için gruplar arası ortalamaların karşılaştırılmasında hangi istatistiklerin kullanacağını belirlemek amacıyla puan dağılımları incelenmiştir. Kolmogrov-Smirnov testi, çarpıklık ve basıklık katsayıları incelendiğinde puan dağılımların normal dağılım sergilediği görülmektedir. Bundan dolayı İngilizce öğretmenlerinin mükemmeliyetçiliklerini belirlenen demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için iki grup ortalamalarının karşılaştırılmasında bağımsız gruplar için t testi, tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda İngilizce öğretmenlerinin mükemmeliyetçilik boyutunda kararsız olduğu, cinsiyet ve çalışılan kurum değişkenlerine göre bir fark olmadığı, mesleki kıdem, mezun olunan okul türü, öğrenim düzeyi değişkenlerine göre anlamlı farklılıkların olduğu sonuçları bulunmuştur.
The purpose of this research is to study the excellence of English teachers according to a variety of variables (gender, professional age, level of education, the institution studied, the type of school graduated). Therefore, the research is the illustrative qualitative causal comparison research. The universe of research is composed of 611 English teachers who work in the official primary and secondary education institutions associated with the Ministry of National Education (MEB) located in the province of Zonguldak in the 2021-2022 educational year. The study consists of 450 English teachers. The sample of the study accounts for 73.6% of the universe. The study used the "Personal Information Form" and the "Multi-Dimensional Excellence Scale" for the purpose of collecting data. The study used frequency (f), percentage (%), arithmetic average (x̄) and standard deviation (SS) to determine the excellence of English teachers. The score distribution has been studied in order to determine which statistics will be used in the comparison of the intergroup average for the causal comparison design. The Kolmogrov-Smirnov test, when it is studied the scores of fragility and pressure, shows that the score distribution shows normal distribution. Therefore, the t test for independent groups, one-way variance analysis, was used in comparison of the two group average to determine whether the excellence of English teachers differ according to the determined demographic characteristics. The study found that English teachers were unstable in their excellence dimensions, that there was no difference according to gender and institutional variables, that there were significant differences according to professional age, type of school graduated, and levels of education.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
