Özet:

Bu çalışmanın amacı ilkokul öğrencilerinin farklılıklara ilişkin algılarını çizdikleri resimler aracılığıyla incelemektir. Bu amaçla gerçekleştirilen çalışma 2013-2014 akademik yılı bahar döneminde yürütülmüştür. Çalışmaya 27 dördüncü sınıf, 31 üçüncü sınıf, 26 ikinci sınıf, 23 birinci sınıf olmak üzere toplam 107 ilkokul öğrencisi katılmıştır. Araştırma verileri çiz ve anlat tekniğinde betimleyici metotla hazırlanmıştır. Çalışma süresince öğrencilerden bireyler arasındaki farklılıklara ilişkin resim çizmeleri ve çizdikleri resimleri açıklamaları istenmiştir. Öğrencilerin çizdikleri resimler araştırma sorularından yola çıkarak incelendiğinde farklılıklara ilişkin 32 farklı kategori bulunmuştur. Kategorilerin benzer ve farklı yönlerine göre 8 tema belirlenmiştir. Bunlar; Dış Görünüşe İlişkin Farklılıklar, Irk ve Etnik Köken İle İlgili Farklılıklar, Kültürel ve Dini Farklılıklar, Engellilik Durumu, Gelir Durumu, İlgi ve Yeteneklerle İlgili Farklılıklar, Ebeveyn Durumu, Duygusal Durum. Buna göre öğrenciler resimlerinde en çok dış görünüşe ilişkin farklılıklara yer vermişlerdir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin farklılıklara ilişkin olumlu ve olumsuz tutumu yansıtan kategorilere yer verdikleri görülmüştür. Bunlar; kelebek, güneş, bulut, çiçek, kuş, iki yana açılan kollar, gökkuşağı, balon, ağaç, oyun parkı, sıcak renk kullanma, yağmur, soğuk renk kullanma. Araştırma sonuçları öğrenci resimlerinde en çok farklılıklara ilişkin olumlu tutumu yansıtan kategorilerin yer aldığını göstermektedir. Bununla birlikte bazı öğrencilerin resimlerinde farklılıklara ilişkin olumsuz tutumu yansıtan kategorilere de rastlanmıştır. Araştırma sonuçlarının yapılacak yeni çalışmalara kaynaklık edeceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler: