Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
127
İndirme
65
Bu araştırmanın amacı, Anadolu Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümünde öğrenim görenöğrencilerin cinsiyetlerine, öğrenim gördükleri sınıf düzeylerine, mezun oldukları ortaöğretim alan/bölümlerine ve sporbranşlarına göre duygusal zekâ düzeylerini incelemektir. Araştırma grubunu, Anadolu Üniversitesi Beden Eğitimi ve SporÖğretmenliği Bölümünde öğrenim gören toplam 107 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, Bar-On (1997) tarafındangeliştirilen ve Acar (2001) tarafından yeniden düzenlenen “Bar-On EQ-i Duygusal Zekâ Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerinanaliz edilmesinde, aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi ve ANOVA kullanılmıştır. Öğrencilerin, cinsiyetlerine görekişisel yetenekler, kişilerarası yetenekler, uyumluluk ve genel ruh durumu boyutları açısından anlamlı bir farklılığarastlanmamıştır. Buna karşın kadın ve erkek öğrencilerin stresle başa çıkma boyutu açısından anlamlı bir fark bulunmuştur(p<0.05). Öğrencilerin öğrenim gördükleri sınıf düzeylerine göre uyumluluk ve stresle başa çıkma boyutları arasında anlamlıbir fark bulunamamıştır. Buna karşın kişisel yetenekler, kişilerarası yetenekler ve genel ruh durumu boyutları arasında iseanlamlı bir fark tespit edilmiştir (p<0.05). Öğrencilerin mezun oldukları ortaöğretim alan/bölümlerine göre kişisel yetenekler,uyumluluk, stresle başa çıkma ve genel ruh durumu alt boyutları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Buna karşınkişilerarası yetenekler alt boyutu arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Öğrencilerin ilgilendikleri spor branşlarınagöre kişisel yetenekler, kişilerarası yetenekler, uyumluluk, stresle başa çıkma ve genel ruh durumu alt boyutlarındaki puanortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır (p>0.05). Araştırmanın sonucunda, öğrencilerinduygusal zekâ düzeylerinin cinsiyetlerine, mezun oldukları ortaöğretim alan/bölümlerine ve ilgilendikleri spor branşlarınagöre farklılık göstermediği; buna karşın, öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerinin sınıf düzeylerine göre farklılık gösterdiğitespit edilmiştir
The purpose of this research is to study the emotional intelligence levels of students studying at the Department of Body Education and Sports Teaching at the University of Anadolu according to the gender, class levels they study, the fields of secondary education they graduate, and the sport industry. The research group consists of a total of 107 students studying in the Department of Physical Education and Sports at the University of Anadolu. The study used the "Bar-On EQ-i Emotional Intelligence Scale" developed by Bar-On (1997) and reorganized by Acar (2001). In data analytics, arithmetic average, standard deviation, t-test and ANOVA have been used. There has been no significant differences between students in terms of their gender-related personal abilities, interpersonal abilities, conformity and general mood dimensions. However, a significant difference has been found in the size of women and male students coping with stress (p<0.05). There was no significant difference between the dimensions of compliance and dealing with stress according to the class levels that students studied. However, a significant difference has been found between personal abilities, interpersonal abilities and the dimensions of the general mood (p<0.05). According to the fields of secondary education in which students graduate, there is no significant difference between their personal abilities, responsibility, dealing with stress and the general mood. In contrast, there was a significant difference between the sub-dimensions of interpersonal abilities (p<0.05). There is no statistically meaningful difference between personal abilities, interpersonal abilities, compatibility, dealing with stress, and the overall mood in their lower dimensions (p>0.05). The study found that students' level of emotional intelligence did not differ in gender, in the fields of secondary education they graduated and in the sports branches they were interested in; however, students' level of emotional intelligence did not differ according to class levels.
Alan : Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley