Özet:

Bu çalışmanın amacı öğretmen adayları medya okuryazarlık öğretmen adaylarının bilgisayar sahibi, internet erişimi, gazete / dergi takip etme, TV izleme sıklığı ve internet kullanım sıklığı değişkenlerin medya okuryazarlık açıklamaktır. Araştırma grubunu 2007-2008 eğitim-öğretim dönemi Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesi English, Sınıf ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği'nden 495 öğretmen adayı oluşturmuştur. “Medya Okuryazarlık Düzey Belirleme” Ölçeği ”ile toplanmıştır. Ölçeğin geçerlilik çalışması için uzman görüşüne başvurulmuş ve açımlayıcı faktör analizi yapıldı. Açımlayıcı faktör analizi için 17 madde ve 3 faktörden bir yapı elde etmek. Güvenirlik çalışması için ise cronbach alpha değeri hesaplanmış ve , 840 olarak sunulmuştur. Elde edilen analiz analizinde betimleyici istatistiklerle birlikte t testi, korelasyon ve ANOVA testleri. Elde olarak sıralı öğretmen adaylarının medya okuryazarlık seviylerinin yüksek bilgisayar ve internet sitesi, internet / gazete takip etme, TV izleme sıklığı ve internet kullanma sıklığı değişkenlerinin okuryazarlık düzeyi üzerinde anlamlı etkisi olduğunu göstermiştir.

Anahtar Kelimeler: