Görüntüleme
69
İndirme
30
Öğretmen adaylarını bilimsel araştırmaya yönelik olarak yetiştirmek üniversitelerin görevleri arasındadır. Bu nedenle bu araştırma öğretmen adaylarının bilimsel araştırmaya yönelik tutumlarını çeşitli değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni, 2016-2017 öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinin çeşitli anabilim dallarında eğitimini sürdüren öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi evrenden seçilen 4 anabilim dalında eğitimini sürdüren 381 öğrenciden oluşmaktadır. Verileri elde etmek için, Korkmaz, Şahin ve Yeşil (2011) tarafından geliştirilen “Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, her bir alt boyutun aritmetik ortalamaları “Araştırmacılara Yardımcı Olmaya İsteksizlik” için 2.69, “Araştırmalara Yönelik Olumsuz Tutum” için 2.28, “Araştırmalara Yönelik Olumlu Tutum” için 4.08 ve “Araştırmacılara Yönelik Olumlu Tutum” için 3.98’dir. Cinsiyet, sınıf seviyesi ve yerleşim yeri değişkenleri açısından öğretmen adaylarının bilimsel araştırmaya yönelik tutumları arasında istatistiki olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır. Mezun olunan lise değişkeni açısından öğretmen adaylarının bilimsel araştırmaya yönelik tutumları arasında genel olarak genel lise mezunları lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Gelir ve lisans başarı ortalaması ile öğretmen adaylarının bilimsel araştırmaya yönelik tutumları arasında istatistiki olarak anlamlı ilişki bulunmamıştır.
Training teachers candidates for scientific research is one of the tasks of the universities. Therefore, this research was done with the aim of examining the attitudes of teachers candidates towards scientific research in terms of various variables. In this study, the screening method has been used. The universe of research consists of teachers candidates who continue their education in the various fields of maternity at the Atatürk University Kazim Karabekir Education Faculty in the 2016-2017 academic year. The sample of the study consists of 381 students who continue their education in 4 selected fields of anatomy from the universe. To obtain the data, it has been used the "Scientific Research Attitude Scale" developed by Korkmaz, Shahin and Green (2011). When the findings of the study are examined, the arithmetic average of each subdimensional is 2.69 for "Unwanted to Help Researchers", 2.28, 4.08 for "Positive Attitude to Research" and 3.98 for "Positive Attitude to Researchers". There was no statistically significant difference between the attitudes of teachers candidates towards scientific research in terms of gender, class level and settlement variables. In terms of graduated high school variation, there was a significant difference between the attitudes of teachers candidates towards scientific research in general in favor of general high school graduates. There was no statistically meaningful relationship between income and bachelor’s average success and the attitudes of teaching candidates towards scientific research.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Güzel Sanatlar
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
