Abstract Dil ve iletişim alanında yaşanan güçlükler, otizm spektrum bozukluğunun (OSB) tanı ölçütlerinden birisidir ve bu güçlükler OSB olan çocuklarda otizmin şiddetini belirleyen önemli bir değişken olarak ele alınmaktadır. OSB olan çocukların dil gelişiminde heterojen bir yapı olduğu kabul edilmektedir. OSB olan bazı çocuklar sözel dili hiç edinemezken, bazı çocuklarda normal gelişim gösteren akranlarına yakın bir sözel dil kullanım örüntüsü görülebilmektedir. Bu derleme çalışmasında OSB olan çocukların dil ve iletişim becerilerine ilişkin gelişimsel özellikleri incelenmiştir. OSB olan çocuklarda söz öncesi dönemde sözel olmayan sosyal iletişim becerilerine, sözel dil döneminde dilin bileşenlerine ilişkin sendroma özgü gelişimsel özellikler/bozukluklar görülmektedir. Bu nedenle bu derleme çalışmasında OSB olan çocukların söz öncesi dönemde sözel olmayan sosyal iletişim becerilerine yönelik gelişimleri ele alınacaktır. Bunun yanı sıra sözel dil döneminde olan OSB olan çocukların dilin biçimbirim bilgisi/sözdizimi, anlam bilgisi ve kullanım bilgisi bileşenlerine yönelik gelişimsel özellikleri incelenecektir. Alanyazından derlenen bu çalışmanın OSB olan çocuklarda dil gelişimi üzerine çalışan öğretmenlere ve araştırmacılara yol göstereceği düşünülmektedir.
Difficulty in abstract language and communication is one of the diagnosis criteria of autism spectrum disorder (OSB) and these difficulties are treated as an important variable determining the severity of autism in children with OSB. It is believed that children with OSB are a heterogeneous structure in language development. While some children with OSB are unable to learn the verbal language at all, some children can see a verbal language use example close to their relatives with normal development. This collection study has studied the developmental characteristics of children with OSB's language and communication skills. In children with OSB, non-verbal social communication skills in the previous period, the syndrome of the components of the language in the verbal language period is characterized by developmental characteristics / disorders. Therefore, in this compilation work will be discussed the development of children with OSB in the previous period towards nonverbal social communication skills. In addition, the developmental characteristics of children with OSB in the oral language period will be studied for the language's forming knowledge, meaning knowledge and use knowledge components. It is believed that this study will guide teachers and researchers working on language development in children with OSB.
Alan : İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|